数学课
A.小华的优势潜能B.老师的教育方式C.小华的学习兴趣D.老师的教学方法
A.综合型
B.复习型；
C.个别型
D.集体型
A.个别性
B.灵活性
C.顺序性
D.系统性
A.数学课；
B.游戏
C.各种教育活动
D.日常生活中的数学教育及数学
A.基础课
B.综合课
C.活动课
D.文化课
E.工具课
小伟在数学课上学会了心算，这种学习属于（）。
A、操作技能学习
B、运动技能学习
C、心智技能学习
D、应用技能学习
A.基础课B.综合课C.活动课D.文化课E.工具课
阅读材料，回答问题。材料：某中学初一学生黄某，其家长是收废品的，一天来上课时脖子没有洗干净。在上数学课时，老师发现了黄某的脖子脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，教育其他的学生要讲卫生，并当着全班同学的面说："让你那收破烂的父母把你的脖子洗净。"老师的这种做法给张华的心灵造成了极大伤害，在这以后，每当上这位老师的数学课时，黄某就感到似乎大家都在盯着他的脖子，同时想起老师说的"让你那收破烂的父母把你的脖子洗净"，感到抬不起头。这种心理妨碍了他集中精力听课，所以数学课考试成绩很差，老师狠狠地批评了他。黄某终于忍受不住了，他把这件事告诉了母亲，母亲向学校要求调换班级，学校领导知道这件事后同意了。后来，黄某的数学成绩有了很大地提高。 问题： （1）老师的做法是否合法？违背了哪些相关法律条文？ （2）教师应该如何依法执教？
A.看B.听C.想D.说E.做
A、历年高考题
B、习题集
C、课程标准
D、教学参考书
情境探究明理践行。
情境一：数学课上强强偷看漫画书，数学老师狠狠批评了强强，强强很生气，打算以后都不认真上数学课了。
①正确做法：________________；
②理由：_____________。
情境二：强强发现自己的日记本被妈妈偷看了，强强和妈妈大吵一架后决定离家出走。
①强强的做法是：____________；
②理由：______________。
A．历年高考题
B．习题集
C．课程标准
D．教学参考书
语文课上让学生根据教师给定的情况写一个请假条；数学课上让学生实际丈量教师划出的一块土地，这是贯彻了（）教学原则，运用了（）教学方法。
A.积极型
B.对抗型
C.消极型
D.失控型
数学课上，为了更好地形成心智技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）。
A、原型定向
B、原型模型
C、原型操作
D、原型内化
学生在数学课上可以做到认真听课，积极回答问题，在英语课上也可以做出类似的行为，这表明学生的行为存在（ ）。
A分化
B泛化
C消退
D类化
A.数学课
B.社会活动
C.活动课
D.选修课
E.必修课
A、远迁移
B、近迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
A:习惯
B:“简单”一词的由来
C:记吴老师的数学课
D:我们班的“专利”