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为使课程资源的筛选机制更好地发挥作用，必须注意两个重要原则：优先性原则和（）
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“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现影响个体身心发展的因素是__________。
A.遗传素质B.环境C.教育D.个体主观能动性 -
儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令，这属于__________。
A.消退B.惩罚C.泛化D.负强化 -
人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这一现象说明了个体身心发展具有__________。
A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.互补性 -
“十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是__________。
A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性 -
前苏联教育家赞科夫的教学理论是__________。
A.课程结构理论B.范例教学理论C.发展性教学理论D.教学过程最优化理论