我在回顾学生学习英语的过程时，发现其实每个学生在初学英语时都有着极强大的好奇心和极高的热情。记得有一个学生有口吃的毛病，说的都是口吃英语。一次，他竞然流畅地从1数到10。我忍不住亲了他一下，奇迹出现了，他的进步突飞猛进，在期末还被评为英语课的优秀学员。还有一次，当我教完一个单词之后，让学生进行重复。轮到一个学生时，她的声音小得几乎听不到。我让她大点声说，她始终做不到。恍惚看到儿时的我，因在老师公开课上发言的声音小，课后被老师严厉训斥，之后在任何课上我都不敢发言了。想到这里，我心想绝不能让我的学生因此产生心理障碍。于是我制止了学生的起哄，告诉学生：“这名女生是想考一考大家的听力，谁能重复”当学生踊跃发言时，我对女生耳语：“勇敢点，大点声，你能行!”她感激地看着我，当班内静下来时，女生好听的声音终于响起来了，我带头鼓掌，掌声里女生骄傲地坐下了。我的心踏实了，她一定不会成为儿时的我。问题：请从教育理念的角度，评析材料中老师的行为。

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• 写作（满分30分）
  美国ESL（EnglishAsASecondLanguage）教师代表团到你校考察英语教学。你作为学生代表，简单汇报你校英语教学情况。发言稿包括以下内容：
  1.英语课时、教学目标；
  2.英语学习成果与不足；
  3.征求美国教师的建议。
  注意：1.词数120—150；
  2.可适当增加细节。
                                           
                                          

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• 期末考试过后，四位老师对六年级（1）班的英语课成绩有如下结论：甲：所有学生没有及格的。乙：英语课代表王萌萌没有及格。丙：学生并不是都没有及格。丁：有的学生没有及格。如果四位老师中只有一人断定属实，那么判断属实的是（）
  A.甲
  B.乙
  C.丙
  D.无法判断

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• 我是小小翻译家。选择正确的汉语意思。

  Time for English class.

  [  ]

  A. 该上英语课了。 B. 该去上学了。

  What time is it？

  [  ]

  A. 几点了？ B. 现在是九点。

  It's twelve.

  [  ]

  A. 现在是四点了。 B. 现在是12点了。

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• 翻译句子。

  John八点钟去上学。 

   

  周一我上英语课。

   

  看我的新衬衫。

   

  它是什么颜色的？它是绿色的。 

   

  这裙子是我妹妹的。

   

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• Readandtranslate.（把下列汉语翻译成英语）

  英语课_____ 体育课_____音乐课_____ 午餐_____早餐_____ 晚餐_____

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