东北大学行政管理专业《教育管理学》作业及答案1
1、( )是指每个人从日常生活经验和生活环境中学习和积累知识技能，形成态度和见识的无组织、无系统的终身过程。
A.非正规教育
B.非正式教育
C.正规教育
D.学校教育
本题答案：
C
C
2、洛克教育思想的突出局限性在于( )。
A.重视资本主义利益
B.轻视国民教育
C.缺失理论基础
D.没有注重教育平等
本题答案：
A
A
3、清水直义1903年出版了( )一书。
A.《简明国民教育法》
B.《现代教育行政》
C.《学校管理法》
D.《各国学校制度》
本题答案：
B
B
4、身体发展是指机能的正常发育和( )的增强。
A.技能
B.健康
C.体魄
D.体质
本题答案：
D
D
5、( )是指整个社会用于教育领域中从事教育活动的人力和物力的总和。
A.教育需求
B.教育资源
C.教育成本
D.教育总量
本题答案：
D
D
6、教育是一种( )的社会活动。
A.锻炼人
B.教育人
C.培养人
D.发展人
本题答案：
A
A
7、“严立课程，宽着意思，久之当有味，不可求欲速之功”，这是( )的教育管理思想。
A.胡瑗
B.王安石
C.朱熹
D.叶适
本题答案：
C
C
8、1939年，苏联教育理论家( )主编了当时被认为是权威性的马克思主义的《教育学》。
A.赞科夫
B.维果茨基
C.巴班斯基
D.凯洛夫
本题答案：
C
C
9、据有人统计，从1919年起到新中国成立前，我国出版的各类教育管理著作约计( )多种，发表在报刊上的有关论文(抗战前统计)也有近两千篇。
A.五百
B.二百
C.三百
D.一百
本题答案：
A
A
10、在以下选项中，表述错误的是( )。
A.苏格拉底的问答法分为三个步骤
B.拉伯雷和蒙田是文艺复兴时期最著名的人文主义教育学家
C.卢梭的教育思想集中体现在《论人民的精神》里
D.亚里士多德认为追求理性是教育的最高目的
本题答案：
D
D
11、在以下选项中，属于个体身心发展的动因的理论是( )。
A.环境决定论
B.外铄论
C.发生认识论
D.内发论
E.主体实践论
本题答案：
A
A
12、教育政策与教育管理之间有时会发生错位现象，其主要表现在( )方面。
A.缺少配套的教育政策
B.教育管理工作不到位
C.教育政策超前
D.教育政策滞后
E.凭经验，轻政策
本题答案：
D
D
13、高等教育的三大基本功能是( )。
A.知识转化
B.知识创新
C.知识传授
D.增强体质
E.品德锤炼
本题答案：
A
A
14、教育平等的核心在于消除因性别、( )等所导致的对不同受教育者在教育过程中各用其材、各展其能的种种歧视和障碍。
A.种族
B.社会经济条件
C.社会地位
D.文化状态
E.区域
本题答案：
A
A
15、关于社会化理论的基本思想，下列表述正确的选项是( )。
A.教育系统本身可以看做是一个把青年人顺利的统合到劳动大军中去，从而使经济生活的各种社会关系得以永恒化的机构
B.教育的根本功能是提高人的生产能力
C.教育是一种标识个人能力的工具
D.教育为社会不同的职业培养具有不同个性特征的人
E.学校教育的经济、社会价值在于它所具有的社会化功能
本题答案：
B
B