天津大学公共课专业《现代远程学习概论》作业及答案1
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C.右键单击要下载文件的链接,在弹出的快捷菜单中选择“使用网际快车下载”
D.双击桌面上的FlashGet图标,启动FlashGet
C
A.学生在规定年限内修完专业教学计划规定的全部课程,考核合格,达到毕业标准的学生由所读院校统一发给毕业证书
B.毕业设计(论文)不及格或规定年限内未修满规定的学分者只发给结业证书
C.学生中途因各种原因退学,如已修满规定的课程学分,可发给肄业证明
D.只要在规定年限内参加了全部课程的学习,不管其学分是否达规定,均可以拿到毕业证书
D
A.2.5
B.1
C.3年
D.5年
A
A.选择一段文字,然后使用格式刷,可以快速将这段文字的格式应用到其他文字上面
B.在word里面可以直接使用聊天工具
C.使用word可以处理可执行文件
D.你新建的word文档别人不能修改
A
A.相对引用、绝对引用和混合引用
B.相对引用和绝对引用
C.绝对引用和混合引用
D.相对引用和混合引用
A
A.留言版
B.聊天室
C.常见问题解答
D.论坛
C
A.网络和卫星
B.电视
C.电话
D.广播
A
A.15分钟
B.8分钟
C.25分钟
D.45分钟
C
A.广播电视节目
B.录像带
C.VCD(或DVD)光盘
D.时间差不多
A
A.学习反省是在学习评价基础上的自我检查和自我调整,它是一种元认知的行为
B.是一种基于学习目的、学习态度、未来的发展的反省
C.可以培养自律的态度与能力、自我教育的能力、自我控制的能力
D.学习反省在远程学习中的地位不如在传统的教学中重要
D
A.论文标题、作者姓名
B.摘要、关键词
C.正文、参考文献
D.致谢
ABCD
A.整合性
B.交互性
C.结构灵活性
D.只能在网页浏览器环境下运行的课件
ABC
A.学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在动力
B.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
C.学习动机对自主学习具有更强的维持作用
D.根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机
ABD
A.双引号表示完全匹配搜索,搜索引擎返回的结果是双引号中出现的所有词,而且字与字之间的顺序也完全一样
B.在想要搜索的关键词前面使用减号,表示在搜索的结果中不会出现减号前面的关键词
C.百度自带高级搜索功能,可以大大排除不相关的信息,快速定位出我们所需要的内容
D.按照文档形式进行搜索,搜索格式是搜索词+Filetype
ABC
A.与老师交互
B.与同学交互
C.与学习资料交互
D.与学习中心交互
ABCD
A.学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在动力
B.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
C.学习动机对自主学习具有更强的维持作用
D.根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机