福建师范大学公共事业管理专业《教育管理原理》作业及答案2
1、“彼得原理”讲的是()。
A.选拔任用领导者的误区
B.培训领导者的误区
C.选拔任用领导者的科学原理
D.培训领导者的科学原理
本题答案：
A
A
2、()是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。
A.泰罗
B.韦伯
C.法约尔
D.西蒙
本题答案：
C
C
3、根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是()。
A.对职工和生产漠不关心
B.十分重视生产，把人的因素降至最低程度
C.十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实
D.兼顾职工和生产因素
本题答案：
B
B
4、“反馈原则”所反映的管理原理是()。
A.系统原理
B.人本原理
C.动态原理
D.效益原理
本题答案：
C
C
5、解决()冲突的关键在于如何进行利益的重新分配。
A.认识性
B.利益性
C.情感性
D.思想性
本题答案：
B
B
6、具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是()。
A.行政管理方法
B.经济管理法
C.教育管理法
D.目标管理法
本题答案：
A
A
7、根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是()。
A.对职工和生产都不关心
B.只关心生产，不关心人
C.只关心人，不关心生产
D.不但关心生产，也关心人
本题答案：
A
A
8、学校管理过程的中心环节是()。
A.计划
B.实行
C.检查
D.总结
本题答案：
B
B
9、专家问卷调查法又称()。
A.头脑风暴法
B.反向头脑风暴法
C.德尔菲法
D.哥顿法
本题答案：
C
C
10、“目标管理”是西方管理学家提出的，常用的表示字母是()
A.BMO
B.MOB
C.MBO
D.OMB
本题答案：
C
C
11、教育管理体制中的专家统治制的优点有()。
A.有利于教育行政的专业化
B.有利于对教育事业进行科学管理
C.有利于密切教育与社会的关系，促进全社会关心教育
D.有利于发挥政府办教育的积极性
本题答案：
AB
AB
12、经济发展的“三鼎足论”是指()三者缺一不可。
A.科学
B.教育
C.技术
D.管理
本题答案：
ACD
ACD
13、建立教育领导者评价体系，涉及到的基本问题包括()。
A.评价取向
B.评价目的
C.评价者
D.评价方法
本题答案：
ABCD
ABCD
14、实行校长负责制要处理好的关系包括()。
A.校长同上级领导的关系
B.校长同党组织的关系
C.校长同教工代表大会的关系
D.校长同学校领导班子的关系
本题答案：
ABCD
ABCD
15、学校管理者在实施阶段应做好的管理活动有()。
A.组织
B.协调
C.指导
D.激励
E.教育
本题答案：
ABCDE
ABCDE
17、泰罗科学原理学说的基本点有()。
A.效率中心论
B.目标中心论
C.劳资双方的心理革命是科学管理的基础
D.计件工资制是实现心理革命的制度保证
E.以科学方法为手段的时间与动作研究、标准化操作
25、教育管理体制的中央集权制的缺点是()。
A.容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面
B.不利于调动地方办学的积极性
C.不利于制定统一的教育发展规划
D.容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面