国家开放大学汉语言文学专业《现代汉语2》作业及答案1
1、下列句子()中的“和”是介词。
A.我和他是大学同学
B.他和我对这个问题的看法不同
C.你和他吵架太不应该了
D.我和你都是2019届的新生
本题答案：
C
C
2、下而对句子辞格的分析，只有()不正确。
A.“集体的一草一木我们都要爱护。”这个句子主要用了借代，也可理解为用了夸张
B.“石油工人一声吼，地球也要抖三抖。”这个句子用了夸张
C.“明月松间照，清泉石上流。”这个句子用了对偶
D.“像他这样的人要是多儿个就好了。”这个句子用了比喻，是明喻
本题答案：
D
D
3、下列各种说法，()是正确的。
A.长句就是用词在十个以上的句子
B.短句就是由双音节词或四音节词构成的句子
C.结构是制约句子整散的重要因素
D.把字句“请你把这个消息告诉”这句话是正确的
本题答案：
C
C
4、下列句子只有()是名词。
A.“我今天去超市买了很多冷冻水饺”中的“超市”
B.“由于不同的性格，他们的爱好也不一样”中的“他们”
C.“只有人民，才是创造世界历史的动力”中的“只有
D.“因为下雨，明天不去郊游”中的“下雨”
本题答案：
A
A
5、下列各种说法，选项()是正确的。
A.交际角色同语言运用无关
B.交际者的地位是指与他人的关系
C.语境不直接影响语言运用
D.说话是否切合语境要看表达需要
本题答案：
D
D
6、比较下而两组词，指出它们在用法上的区别。(1)重要——重大 (2)充分——充足
本题答案：
(1)部是形容词，两者的搭配不同。重要指具有重大的意义、作用和影响，如重要人物、重要文件。重大指大而重要，一般用于抽象事物，如重大问题，意义重大。
(2)部是形容词，都可以作定语、谓语、补语，但“充分”还可作状语，例如“充分认识”“充分相信，“充足”没有这个功能。
(1)部是形容词，两者的搭配不同。重要指具有重大的意义、作用和影响，如重要人物、重要文件。重大指大而重要，一般用于抽象事物，如重大问题，意义重大。
(2)部是形容词，都可以作定语、谓语、补语，但“充分”还可作状语，例如“充分认识”“充分相信，“充足”没有这个功能。
7、从结构和功能角度指出下列短语的类别。(1)认真学习 (2)学习认真
本题答案：
(1)为状中短语，“认真”为状语，“学习”为巾心语。“认真”对“学习”起修饰限制作用，两部分是修饰与被修饰的关系。
(2)为述补短语，“学习”为述语，“认真”为补语。“认真”对“学习”加以补充说明， 两部分是补充与被补充的关系。
(1)为状中短语，“认真”为状语，“学习”为巾心语。“认真”对“学习”起修饰限制作用，两部分是修饰与被修饰的关系。
(2)为述补短语，“学习”为述语，“认真”为补语。“认真”对“学习”加以补充说明， 两部分是补充与被补充的关系。
8、分析下面一段话中的辞格运用情况。太阳西沉，天空出现粉红的绸丝缎，那是晚霞。天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，形态万千，颜色各异，好看极了!
本题答案：
采用了比喻的修辞格，即用与表达对象本质不同义有相似性的其他事物述说表达对象，使表达易于理解的一种修辞格。用“山峰”“奔马”等比喻天上的五彩，使表达更加生动准确。
采用了比喻的修辞格，即用与表达对象本质不同义有相似性的其他事物述说表达对象，使表达易于理解的一种修辞格。用“山峰”“奔马”等比喻天上的五彩，使表达更加生动准确。
9、比较下列三个句子中的短语，指出哪个是多义的，并说明理由。(1)那天讲的是老李 (2)那天来的是老李 (3)那天讲话的是老李
本题答案：
句子(1)是多义的，既可以表示“发表讲话的是老李”，义可以表示“别人讲话提到的对象是老李。(2)和(3)没有歧义。
句子(1)是多义的，既可以表示“发表讲话的是老李”，义可以表示“别人讲话提到的对象是老李。(2)和(3)没有歧义。
10、什么是对偶? 对偶的表达形式有什么优点?
本题答案：
对偶是连用一对长度相等、结构相同，语义相类、相反、相连的语句，使表达均匀对称的一种修辞格。如“欲穷千里目，更上一层楼。” 对偶的表达形式整齐匀称，具有对称美，能给人以较深印象。对偶往往音韵和谐，铿锵悦耳，便于记诵。
对偶是连用一对长度相等、结构相同，语义相类、相反、相连的语句，使表达均匀对称的一种修辞格。如“欲穷千里目，更上一层楼。” 对偶的表达形式整齐匀称，具有对称美，能给人以较深印象。对偶往往音韵和谐，铿锵悦耳，便于记诵。
11、什么叫词义的模糊性? 请举例说明。
本题答案：
所谓模糊性，就是在人们认识巾产生的关于客观事物的边界、状态的不确定性。如“大” 与“小”、“高”与“矮”“重”与“轻”等。注：例证可换用。
所谓模糊性，就是在人们认识巾产生的关于客观事物的边界、状态的不确定性。如“大” 与“小”、“高”与“矮”“重”与“轻”等。注：例证可换用。
12、什么叫上下义词语?它们的表达作用有何不同? 请举例说明。
本题答案：
一个词语的语义包含另一个词语的语义，这一对词语就构成了上下义关系。语义被包含的词语叫下义词语，包含下义词语语义的词语叫上义词语。如“花”的范围包括“郁金香”“玫瑰”等在内，“花”就是“郁金香”“玫瑰”等的上义词语，“郁金香”“玫瑰”则是“花”的下义词语。上下义词语表达作用不同。相对来说，上义词语表义概括，下义词语则比较具体，应配合使用。[注：例证可换用]
一个词语的语义包含另一个词语的语义，这一对词语就构成了上下义关系。语义被包含的词语叫下义词语，包含下义词语语义的词语叫上义词语。如“花”的范围包括“郁金香”“玫瑰”等在内，“花”就是“郁金香”“玫瑰”等的上义词语，“郁金香”“玫瑰”则是“花”的下义词语。上下义词语表达作用不同。相对来说，上义词语表义概括，下义词语则比较具体，应配合使用。[注：例证可换用]
13、这次会议对引进外资问题交流了广泛的经验。
本题答案：
定语“广泛”应该是“交流”的状语。改为“这次会议对引进外资问题广泛交流了经验”。
定语“广泛”应该是“交流”的状语。改为“这次会议对引进外资问题广泛交流了经验”。
14、你不但不愿意去，而且他也不愿意去。
本题答案：
主语“你”和“不但”的位置错误。改为“不但你不愿意去，而且他也不愿意去”。
主语“你”和“不但”的位置错误。改为“不但你不愿意去，而且他也不愿意去”。
15、经过大家的努力，产品的数量和质量邯有显著的提高。
本题答案：
搭配不当，“质量”可以搭配“提高”，“数量”不能搭配“提高”。改为“经过大家 的努力，产晶的数量大幅增加，产品的质量屁著提高。
搭配不当，“质量”可以搭配“提高”，“数量”不能搭配“提高”。改为“经过大家 的努力，产晶的数量大幅增加，产品的质量屁著提高。
16、明天就要开学了，爸爸给小龙买了教材、学习辅导书、铅笔、阿珠笔、二角板、阿规等文具。
17、谢谢你们的礼物，那我就笑纳了!