百草园
《从百草园到三味书屋》中，所提到的“上九潜龙勿用”出自哪里？（）
A、《周易》
B、《尚书》
C、《论语》
D、《幼学琼林》
B:叮嘱逼狭丑陋来势汹汹
C:阻仰崎岖屏嶂荒草萋萋
D:安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但它向往美、不懈地追求美，在经历过种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅。
B:活泼 闪现 劳苦功高精彩
C:活力 闪现 丰功伟绩鲜活
D:活力 表现 劳苦功高鲜活
鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻；那段日子，一定盛满了……
请以“告别”为话题，写一篇文章。
提示和要求：
（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
（2）不要忘了拟一个题目。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分。
（4）不得抄袭。
（5）考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。
以下哪项不属于荆门市生态公园植物科普区的专类园（）
A、槭树园
B、木樨园
C、百果园
D、百草园
作文。
鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻；那段日子，一定盛满了……
请以“告别”为话题，写一篇文章。
提示和要求：
（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
（2）不要忘了拟一个题目。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分。
（4）不得抄袭。
（5）考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。
写作（50分）
鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻；那段日子，一定盛满了……
请以“告别”为话题，写一篇文章。
提示和要求：
（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
（2）不要忘了拟一个题目。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分。
（4）不得抄袭。
（5）考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。
B:《再塑生命的人》赞扬了莎莉文老师高超的教学艺术，表达了作者对莎莉文老师的由衷的感激之情。
C:《雨的四季》这篇散文作者从视觉，听觉，嗅觉等不同的角度，运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法描绘了四季的雨的不同特点。
D:《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是儒家学派的经典著作之一。
B:《木兰诗》和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
C:《丑小鸭》的作者是丹麦著名童话作家安徒生,代表作有《海的女儿》,《卖火柴的小女孩》等。
D:《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说，韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。
B:《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。
C:贝多芬是德国作曲家、钢琴家，也是世界著名的音乐家，其代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。
D:《安塞腰鼓》一文的作者刘成章，用酣畅的笔调，描绘出南方少数民族的舞蹈风情以及人民生命的升华。
《从百草园到三味书屋》选自于鲁迅先生的回忆性散文集（）。
A、《朝花夕拾》
B、《野草》
C、《且介亭杂文》
D、《南腔北调集》
《朝花夕拾》收人回忆往事的散文10篇，主要有《阿长与》()等。
A.《藤野先生》
B.《父亲的病》
C.《影的告别》
D.(从百草园到三味书屋》
B:消息常采用“金字塔”式结构，即把最重要的新闻事实最先写出，然后按“重要——次重要——次要”的结构形式一一写来。
C:《人民英雄永垂不朽》说明首都人民英雄纪念碑“巍峨、雄伟、庄严”的特征，表达作者对烈士的崇敬之情。
D:《观刈麦》一诗描写农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，并借一位贫苦农妇之口，诉说当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦。
B:《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，回忆了百草园和三味书屋中充满童真，童趣的生活。
C:《我们家的男子汉》作者是当代女作家王安忆，代表作《长恨歌》获茅盾文学奖。
D:1936年10月，在沉痛悼念鲁迅先生逝世的日子里，阿累写作了《一面》回忆了鲁迅赠书给他的情景，表现了鲁迅的高贵品质。
课文《雪》中写了塑雪罗汉，《从百草园到三昧书屋》写了雪地捕鸟，都写得非常生动传神。你在雪地中做过什么游戏？试用一段文字描写出来，300字左右。
B:《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，这篇小说按空间转换写“我”在“百草园”和“三味书屋”两处的童年生活。将“百草园”和“三味书屋”的生活进行了“对比”，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。
C:《柳叶儿》一文，写“我”吃柳叶儿吃得“肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明”，这一方面表现出“我”对柳叶儿有特殊的感情，另一方面也反映出当年生活的艰辛。
D:《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。
B:《秋天的怀念》——————————史铁生——当代
C:《世说新语》————————————刘义庆一一唐代
D:《观沧海》—————————————曹操——东汉
在学习《百草园与三味书屋》课前，教师先让同学们回忆并讲述自己的童年是怎样度过的，这属于()
A、课堂导入
B、分析学生特征
C、确定学习目标
D、分析教学内容