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不等式
不等式4-x≥0x-2＞0的解是（）A．x≥4B．x≤-4C．2＜x≤4D．不等式组无解
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解不等式组x-32+3≥x+11-3(x-1)＜8-x，并写出该不等式组的整数解．
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解不等式组：2(x+3)＞123-12x≥-1，并判断x=210是否是该不等式组的一个解．
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列不等式：x与2的差的2倍大于-5：______，该不等式的解集为：______．
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已知a,b是实数,关于x的不等式组的解集表示在数轴上如图3所示,则这个不等式组是().
(A)
下列不等式中，一元一次不等式的一个数为()①x>一3；②xy≥1；③x21．
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A.1
B.2
C.3
D.4
赵军说不等式a＞2a永远不会成立，因为如果在这个不等式两边同除以a，就会出现1＞2这样的错误结论。他的说法对吗？
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已知不等式（a+b）x+（2a-3b）＜0的解集是x＜-13，求关于x的不等式（a-3b）x＞2a-b的解集．
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已知a，b是实数，若不等式(2a－b)x＋3a－4b＜0的解是，则不等式(a－4b)x＋2a－3b＞0的解是____．
在《普通高中数学课程标准(实验)》q-关于“二元一次不等式组与简单线性规划问题”的内容及要求如下：①从实际情境中抽象出二元一次不等式组。②了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组。③从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题．并能加以解决。结合必修5“简单的线性规划问题”这一节的内容，完成下列设计。(1)确定本节课的教学目标：(2)确定本节课的教学重点和难点：(3)给出本节课的教学过程。
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赵军说不等式a＞2a永远不会实现，因为如果在这个不等式两边同除以a，就会出现1＞2这样的错误结论．他的说法对吗？为什么？
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方程26-8x=0的解是______，不等式26-8x＞0的解集是______，不等式26-8x＜0的解集是______．
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解下列不等式组，并将不等式组的解集在数轴上表示出来．（1）2x-7＜3(x-1)43x+3≥1-23x；（2）2(x+5)＞63-2x＞1+2x．
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（1）计算：3tan30°+(π-2013)0-12-(12)-1（2）解不等式组3x+1＜2(x+2)-13x≤53x+2，并写出该不等式组的自然数解．
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线性规划单纯形法求解时，若约束条件是小于或等于（≤）不等式，则应当在每个不等式中引入一个（）
A、基变量
B、非基变量
C、松弛变量
D、剩余变量
已知a,b都是有理数,若不等式(2a-b)x+3a-b1/4,则不等式(a+3b)x+a-2b>0的解集是____.
传递函数G（s）的零点是（）
A、G（s）=0的解
B、G（s）=∞的解
C、G（s）＞0的不等式解
D、G（s）＜0的不等式解
若方程（a+2）x=2的解为x=2，想一想不等式（a+4）x＞﹣3的解集是多少？试判断﹣2，﹣1，0，1，2，3这6个数中哪些数是该不等式的解。
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根据不等式的基本性质，把下列不等式化成“x＞a”或“x＜a”的形式：（1）5x＞4x+8（2）x+2＜-1（3）-23x＞-1（4）10-x＞0（5）-15x＜-2（6）3x+5＜0
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选修4—5：不等式选讲
已知函数f(x)=∣x+1∣-∣2x-3∣.
（I）在答题卡第（24）题图中画出y=f(x)的图像；
（II）求不等式∣f(x)∣﹥1的解集。
