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国际政治

领袖人物对国际政治的制约作用表现在()

A、影响着行为主体在国际政治中的地位

B、直接影响着国家对外决策的性质

C、决定了行为主体在国际政治中的地位

D、影响着国家对外决策的内容

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跨国公司在国际政治中的行为方式特点。(简述跨国公司参与国际政治的主要行为特点)

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科学技术对国际政治影响突出表现在()

A、科技发展战略是国家对外战略的重要内容

B、科技战已成为当前国际政治斗争的重要内容

C、科技发展推动了国际政治全球化的发展趋势

D、科技发展不仅带来了社会胜利的巨大变化,使得世界经济出现持续繁荣的局面

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广义的国际经营政治环境是指()。

A、东道国的政治环境

B、国际政治体系

C、整个国际政治体系和格局

D、东道国的政治体制

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(单选题)广义的国际经营政治环境是指()。

A东道国的政治环境

B国际政治体系

C整个国际政治体系和格局

D东道国的政治体制

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80年代以后,许多学者运用什么理论来研究欧洲一体化问题?()
A.国际政治系统论 B.博弈论
C.国际合作机制论 D.国际政治沟通论
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科学技术对于国际政治的影响包括()

A、科技发展战略是国家对外战略的重要内容。

B、科技战已成为当前国际政治斗争的主要内容。

C、科技发展推动了国际政治全球化的发展趋势。

D、科学技术的发展不仅带来了社会生产力的巨大变化,而且给人类带来一系列环境问题。

E、科学技术的发展拓宽了国家的利益范围。

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我们把国际政治中各种主要的行为主体通过长期联系和互动而形成的相对稳定的有机整体叫做()

A、国际政治

B、国际关系

C、国际体系

D、国际组织

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下列不属于二战后技术革命对国际政治的影响的是()。

A、推动国际政治的内容发生变化

B、促进两极格局的演变

C、导致战争与和平问题出现新局面

D、导致世界局势复杂化

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科学技术对国际政治的影响()

A、科技发展战略是国家对外战略的重要内容

B、科技战已经成为当前国际政治斗争的重要内容

C、科技发展推动了国际政治全球化的发展趋势

D、科学技术的发展不仅带来了社会生产力的巨大变化,似的世界经济出现持续繁荣的局面,同时,也给人类带来了一系列的环境问题

E、科学技术的发展也拓宽了国家的利益范围,激起了它们对其他地区日益增强的兴趣。

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为了加强学习型机关建设,某机关党委开展了菜单式学习活动,拟开设课程有“行政学”、“管理学”、“科学前沿”、“逻辑”和“国际政治”等5门课程,要求其下属的4个支部各选择其中两门课程进行学习。已知:第一支部没有选择“管理学”、“逻辑”,第二支部没有选择“行政学”、“国际政治”,只有第三支部选择了“科学前沿”。任意两个支部所选课程均不完全相同。
根据上述信息,关于第四支部的选课情况可以得出以下哪项?()
A.如果没有选择“行政学”,那么选择了“管理学”
B.如果没有选择“管理学”,那么选择了“国际政治”
C.如果没有选择“行政学”,那么选择了“逻辑”
D.如果没有选择“管理学”,那么选择了“逻辑”
E.如果没有选择“国际政治”,那么选择了“逻辑”
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国际政治格局().

A、具有时代性

B、具有整体性和联系性

C、同一定的国际政治秩序相互联系相互作用

D、演变是相对稳定性和动态性的统一

E、正在向和平与发展的方向发展

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在国际社会中,有些行为体在国际政治中的作用与影响相对小些,它们缺乏国际法的人格地位,难以直接影响国际政治局势的演变趋势,这类行为体又可称为()。

A、国际组织

B、国家

C、一般行为体

D、军事集团

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关于国际法特点描述错误的是()。

A、国际法的主体包括国家、准国家和国际组织

B、国际法以平等协助为基础

C、国际法独立于国际政治并不明显受国际政治的影响

D、国际法可可以称为“不可裁判的法”、“外交法”

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下列对不结盟运动的认识,不正确的是( )

A.是20世纪60年代由亚非拉新兴独立国家建立的国际政治集团

B.其目的是为了谋求第三世界国家的独立、主权和发展

C.推动了国际政治格局向多极化方向发展

D.对美苏两个超级大国的霸权主义起到了制约作用

 

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读下列关于世界政治格局变化趋势图:

结合所学知识,回答相关问题:

(1)二战后,世界政治格局呈现出“从两极到多极”的演变趋势。据此,补充图中A、B两处相应的事件。

(2)1947年美国出台杜鲁门主义,标志美苏冷战全面开始。请回答,导致美苏两国关系由战时盟友到战后对手的主要原因是什么?依据图片信息与所学知识,指出推动国际政治格局走向多极化趋势的根源。

(3)1965-1975年十年间,欧共体的成立、日本经济的崛起冲击了两极格局,推动国际政治格局多极化趋势的出现。请依据此范例,分别陈述关于1945-1955年、1985-1995年两个十年间的国际政治格局。

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自由主义与现实主义传统的区别有()

A.现实主义思潮横跨实践和理论两个层面,而自由主义停留在理论层面;

B.自由主义以个人为主要分析单位,而现实主义以国家为主要分析单位;

C.自由主义对国际形势的态度是乐观的,而现实主义较为悲观;

D.现实主义局限在国际政治层面,而自由主义所思考的问题远远超出国际政治;

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为了加强学习型机关建设,某机关党委开展了菜单式学习活动,拟开设课程有“行政学”“管理学”“科学前沿”“逻辑”和“国际政治”等5门课程,要求其下属的4个支部各选择其中两门课程进行学习。已知:第一支部没有选择“管理学”“逻辑”,第二支部没有选择“行政学”“国际政治”,只有第三支部选择了“科学前沿”。任意两个支部所选课程均不完全相同。根据上述信息,关于第四支部的选课情况可以得出以下哪项?


A.如果没有选择“行政学”,那么选择了“逻辑”。B.如果没有选择“管理学”,那么选择了“逻辑”。C.如果没有选择“国际政治”,那么选择了“逻辑”。D.如果没有选择“管理学”,那么选择了“国际政治”。E.如果没有选择“行政学”,那么选择了“管理学”。
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长期以来,标榜“客观”“公正”的某些西方媒体在报道中国问题时,或由于思维定式,或由于价值观念的差异,或出于某种特殊的需要,很多时候都持有固执的取舍与评判标准。这告诉我们

A.文化与国际政治相交融,成为当代国际政治斗争的重要内容

B.不同的文化对社会发展的作用不同

C.不同民族的文化影响不同民族和国家的发展道路

D.不同的文化对经济的影响不同

 

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【名词解释】国际政治
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