教学资源

A.swf

B.doc

C.wma

D.exe

搜集与使用教学资源时，下列做法错误的是（）

A、要发挥网络教学资源的作用

B、对别人的课件进行适当修改，以适于并在自己的教学中使用

C、合理使用，有序管理

D、只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片，模型等教学资源

按教学资源的来源可将教学资源分为()的资源和利用的资源。

A、人力

B、硬件

C、设计

D、软件

A要发挥网络教学资源的作用

B对别人的课件进行适当修改，以适于并在自己的教学中使用

C合理使用，有序管理

D只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片，模型等教学资源

A教学资源指的是在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，即一切可以被师生开发和利用，在教与学中使用的物质和信息；

B教学资源指的是在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，即一切可以被师生开发和利用，在教与学中使用的物质和能量；

C教学资源指的是在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，即一切可以被师生开发和利用，在教与学中使用的能量和信息；

D教学资源指的是在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，即一切可以被师生开发和利用，在教与学中使用的物质、能量和信息；

教学资源有多种不同的分类方式，根据()分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别

A、信息内容

B、教学需要

C、媒体用途

D、媒体形式

教育技术学的两个研究对象是。()

A、学习过程和教学质量

B、学习过程和教学资源

C、学习者和教学设备

D、学习者和教学资源

A*.swf

B*.doc

C*.bmp

D*.mp3

教学资源有多种不同的分类方式，根据()分类可将教学资源媒体分为：教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。

A、信息内容

B、教学需要

C、媒体用途

D、媒体形式

A教学资源的展示

B教学资源的搜集

C学习小组的交流

D教学过程的组织

学生使用课程教学资源时，为了提高学习效率，一般应该（）

A、选择该课程全部教学资源，逐一学习

B、根据自身条件和学习习惯选择资源，综合运用

C、没有必要看学校提供的任何资源

在教学设计中运用各种教学资源的目的是（）

• A、实现资源的合理配置

• B、实现资源的有效性

• C、实现传统资源和现代教学资源的有机组合

• D、实现资源的关联

教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：多媒体库、教案集、试题集、论文集和竞赛资料等。

A、信息内容

B、教学需要

C、媒体用途

D、媒体形式

学科教学资源本地化二次开发指在卫星教学资源的使用过程中，由当地教育工作者结合本地或当前教育教学的需要，按照一定的原则对所接收的资源进行重组、开发和利用。()

学科教学资源本地化二次开发指在卫星教学资源的使用过程中，由当地教育工作者结合本地或当前教育教学的需要，按照一定的原则对所接收的资源进行重组、开发和利用。()

下列属于网络辅助教学模式的是（）。

A、基于网络教学资源的开放式讲解模式

B、基于网络教学资源的自主学习模式

C、基于网络讨论的交互式教学模式

D、基于问题的探究式教学模式