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逻辑性
创新思维的特点有()
A.非逻辑性B.逻辑性C.求异性D.发散性E.求同性
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A.非逻辑性B.逻辑性C.求异性D.发散性E.求同性
青少年知觉能力发展的特点是（）
A、有意性和目的性进一步提高，逻辑性并未增强
B、精确性和概括性不断提高，逻辑性并未增强
C、.有意性和目的性进一步提高，精确性和概括性不断提高，逻辑性增强
D、以上均不正确
初中生思维的最主要特点是（）
A、动作协调性
B、具体形象性
C、抽象逻辑性
D、辩证逻辑性
幼儿的认识活动主要以为特点。()
A.具体和逻辑性B.抽象和逻辑性C.具体和形象性D.抽象和形象性
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A.具体和逻辑性B.抽象和逻辑性C.具体和形象性D.抽象和形象性
“自上而下”的开发策略的主要优点不包括（）。
A、整体强
B、逻辑性强
C、时效强
D、整体性和逻辑性强
8.思维的两大特征是()
A.复杂性、逻辑性
B.逻辑性、概括性
C.分析性、抽象性
D.间接性、概括性
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A.复杂性、逻辑性
B.逻辑性、概括性
C.分析性、抽象性
D.间接性、概括性
直觉思维虽然具有（）的特点，但在本质上却是一种理性的认识形式。
A、非程序性
B、程序性
C、逻辑性
D、非逻辑性
间谍战的开山之作（）。
A、情报的源头和情报人员
B、情报的源头和逻辑性
C、情报的组织和情报人员
D、情报的组织和逻辑性
思维的两大特征是()(本题1.0分)
A、复杂性、逻辑性
B、逻辑性、概括性
C、分析性、抽象性
D、间接性、概括性
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A、复杂性、逻辑性
B、逻辑性、概括性
C、分析性、抽象性
D、间接性、概括性
思维的两大特征是（ ）
A、复杂性、逻辑性
B、间接性、概括性
C、分析性、抽象性
D、逻辑性、概括性
E、以上都不是
幼儿园教育内容的特点是( )
A全面性和启蒙性
B全面性和逻辑性
C系统性和启蒙性
D系统性和逻辑性
写作沟通在语言逻辑性表现上有三个层次,其中整个文章前后逻辑性强,融为一体,一气呵成。属于:()
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A.最低层次
B.中间层次
C.基础层次
D.最高层次
课程的垂直组织有两个基本标准，即()
A.学术性和逻辑性B.顺序性与重复性C.连续性与顺序性D.逻辑性与一致性
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A.学术性和逻辑性B.顺序性与重复性C.连续性与顺序性D.逻辑性与一致性
课程的垂直组织有两个基本标准，即()
A.顺序性与重复性
B.逻辑性与一致性
C.连续性与顺序性
D.学术性和逻辑性
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A.顺序性与重复性
B.逻辑性与一致性
C.连续性与顺序性
D.学术性和逻辑性
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关键词选取和设置中最重要的原则是（）。
A.“精确性”和“规范性”B.“全面性”和“适度性”
C.“逻辑性”和“层次性”D.“规范性”和“逻辑性”
应用文的结构和其他文体相比，最主要的特点是（ ）。
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A.规范性和条理性
B.真实性和逻辑性
C.实用性和时效性
D.逻辑性和时效性
政论语体的特点是逻辑性强其它语体不讲究逻辑性。（)
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A.隐蔽抗原的释放
B.交叉抗原的存在
C.免疫调节功能缺陷
D.多克隆B淋巴细胞激活
E.自身抗原的改变
将思维分为直觉性思维和逻辑性思维的划分依据是根据()。
A.思维是否具有创新性
B.思维的内容和解决问题的方式
C.思维过程是否具有逻辑性
D.思维封闭或开放的标准
怪诞在内容上的一个重要特征是主题的（??）。
A.模糊性和多义性
B.模糊性和反逻辑性
C.多义性和超现实性
D.反逻辑性和超现实性
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A.模糊性和多义性
B.模糊性和反逻辑性
C.多义性和超现实性
D.反逻辑性和超现实性
管理培训开发系统必须包含()的培训开发计划，以保证培训开发的顺利进行。 A:指导性和有效性B:指导性和逻辑性C:战略性和逻辑性D:战略性和有效性
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