普通教育
俄罗斯的普通教育分为以下几个相互联系的阶段，分别是（）
A.初等普通教育
B.基础普通教育
C.完全普通教育
D.高等普通教育
E.不完全普通教育
A.学前教育B.初等普通教育C.基础普通教育D.高中普通教育E.完全普通教育
从教育层面而言，职业教育普通教育化和普通教育职业教育化将是迎合时代需求的必然趋势。
A、对
B、错
A.对B.错
从教育目的角度看，普通教育与职业教育相比，普通教育的特点是()
A、实践性
B、针对性
C、专业性
D、基础性
俄罗斯联邦规定初等普通教育和基础普通教育为义务教育，义务教育年限为()
A.8年B.9年C.10年D.11年
A.普通教育与职业教育相融合
B.普通教育与通用技术教育相融合
C.与初等教育贯通
D.与高等教育贯通
A.《普通教育暂行办法通令》
B.《民国教育部官职令》
C.《普通教育暂行课程之标准》
A.生计教育
B.返回基础
C.职业教育
D.普通教育
1912年1月19日，南京临时政府教育部发布《普通教育暂行办法通令》和《普通教育暂行课程之标准》及课程表，同年3月又公布了《国民教育部官职令》。
A、对
B、错
A.心理学教育
B.特殊教育
C.普通教育
D.医疗技能
随着我国高等教育大众化、普及化，普通高中的性质发生改变，在教育任务上兼顾（）
- A.普通教育与职业教育
- B.普通教育与基础教育
- C.升学预备教育与就业预备教育
- D.基础教育与预备教育
此题为判断题(对，错)。
A.普通教育与职业教育
B.普通教育与基础教育
C.升学预备教育与就业预备教育
D.基础教育与预备教育
1920年底，俄共关于国民教育问题第一次党的会议召开，下列哪项不是俄罗斯教育人民委员部的主张？（）
A、反对过早职业化
B、坚持九年制普通教育
C、在七年制学校基础上进行职业技术教育
D、强调职业教育应以广泛的普通教育为基础
给能接受普通教育的残疾人创造条件，使其进入普通学校接受教育，对不能接受普通教育的残疾人，则开设特殊学校使其接受教育。这些特殊学校包括专门学校、访问学校和（）。
A、聋哑学校
B、盲文学校
C、医学康复和教育康复相结合的学校
D、手语学校
E、技能学校
A．聋哑学校
B．盲文学校
C．医学康复和教育康复相结合的学校
D．手语学校
E．技能学校
19世纪90年代以后中国新式学堂创办变化的表现为（）。
A、办学者开始致力于科学技术教育及相关的师范学堂建设。
B、办学者开始致力于普通教育及相关的师范学堂建设。
C、办学者开始致力于外国语教育及相关的师范学堂建设。
D、办学者开始致力于普通教育及实业学堂建设。
学生小明因患有小儿麻痹症落下残疾，但智力正常，具备接受普通教育的能力。但学校以小行动不便不能适应学校生活为由，建议其转学。该学校的做法()。
A、正确，为了小明的身心发展，应该选择特殊教育学校
B、不正确,普通学校应该接收具有普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读
C、正确，学校拥有教学管理的权利
D、不正确，普通学校应该针对残疾儿童设立实施特殊教育的班级
A.普通教育
B.职业教育
C.德育
D.智育