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千分数

人口自然增长率是指年内人口自然增加数与年平均人口之比,一般用()表示。
A.万分数
B.小数
C.百分数
D.千分数

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钢中主要化学成分用国际化学元素符号表示,元素符号后面的数字表示该元素平均含量的()

A、十分数

B、百分数

C、千分数

D、万分数

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列车下坡道制动限速要求随下坡道千分数的增加而递减,坡道每增加()时,限速减1km/h。

A、1‰

B、0.5‰

C、2‰

D、1.5‰

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钢号中第一位数字表示钢中的平均含碳量,若为合金结构钢,第一位数字表示平均含碳量的()

A、十分数

B、百分数

C、千分数

D、万分数

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钢号中第一位数字表示钢中的平均含碳量,若为合金工具钢和特殊高合金钢,第一位数字表示平均含碳量的()。

A、十分数

B、分数

C、千分数

D、万分数

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某列车行驶在非平直的线路上,该线路曲线半径1200m,长480m,坡度为3‰下坡,列车长240m。则该线路的加算坡度的千分数为()。

A、2.5

B、-2.5

C、1.5

D、-1.5

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[单选]某列车行驶在非平直的线路上,该线路曲线半径1200m,长480m,坡度为3‰下坡,列车长240m。则该线路的加算坡度的千分数为()。
A.2.5
B.-2.5
C.1.5
D.-1.5
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在规定的期间内,某种原因引起的死亡人数占该期间内发生的总死亡人数的比例,通常用百分数或千分数表示,称为()

A、死亡率

B、病死率

C、构成比

D、死亡专率

E、标准死亡比

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当分子的数值很小而分母的数值很大时,通常用千分数来表示比例,下列选项中,宜用千分数表示的有( )。

A、人口出生率

B、人口死亡率

C、人口自然增长率

D、积累与消费之比

E、人口的性别比

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40CrNiMo是一种合金结构钢,元素符号前面的40表示的是()。

A、钢中含碳量的千分数

B、钢中含碳量的万分数

C、钢中含碳量的百分数

D、钢中合金元素的中含量

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铁道线路的坡度是指一个坡道两端点的标高差与水平距离之比,并以千分数(‰)表示。某露天矿采用铁路运输,已知铁道线路一个坡道两端点高差h为3米,此坡道水平距离L为1500米,试计算,此铁路线路的坡度i。

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9Mn2V是一种合金工具钢,元素符号前面的数字9表示的是()。

A、钢中含碳量的百分数

B、钢中含碳量的千分数

C、钢中含碳量的万分数

D、钢中合金元素的总含量

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40CrNiMo是一种合金结构钢,元素符号前面的数字40表示的是()。(本题2.0分)
A、钢中含碳量的千分数
B、钢中含碳量的万分数
C、钢中含碳量的百分数
D、钢中合金元素的总含量
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1.(单选题)CrNiMo是一种合金结构钢,元素符号前面的数字40表示的是()。(本题4.0分)
A、钢中含碳量的千分数
B、钢中含碳量的万分数
C、钢中含碳量的百分数
D、钢中合金元素的总含量
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9.(单选题)40CrNiMo是一种合金结构钢,元素符号前面的数字40表示的是()。(本题10.0分)
A、钢中含碳量的千分数
B、钢中含碳量的万分数
C、钢中含碳量的百分数
D、钢中合金元素的总含量
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有关强度相对指标的正确论述有()。

A.是不同情况下同一指标对比的比率

B.反映现象的强度、密度和普遍程度

C.一般有正指标与逆指标之分

D.是两个性质不同而有紧密联系的总量指标对比的结果

E.一般是以有名数表示的,但也有采用千分数等形式表示的

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有关强度相对指标的正确论述有()。
A.是不同情况下同一指标对比的比率
B.反映现象的强度、密度和普遍程度
C.一般有正指标与逆指标之分
D.是两个性质不同而有紧密联系的总量指标对比的结果
E.一般是以有名数表示的,但也有采用千分数等形式表示的

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相对指标数值的计量形式有两种,()。

A、一种是复名数,另一种是百分数

B、一种是复名数,另一种是无名数

C、一种是以百分数、千分数、系数或倍数、成数等表示,另一种是复名数

D、一种是无名数,另一种是以分子分母的复合单位计量

E、一种是系数,另一种是复名数

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有一货物列车,列车编者按成m=47辆。60吨重敞车27辆,装运煤,达到标记载重,有2辆关门车,其余20辆为60吨平车装运原木,有2辆关门车,达到标记载重,均为120型制动机,列车运行在6‰的坡度的线路上,计算列车运行的最大速度是多少?计算资料60吨敞车自重23吨60吨平车自重20吨标记载重60吨及以上每辆换算闸瓦压力:重车位250KN,下坡度千分数 每百吨列车质量的换算闸瓦压力(KN) 240 260 280 300 320 340 360 3806 75 77 80 82 84 86 87 89

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我们一般将理答分成诊断性理答(简单肯定、重复肯定、提升肯定;简单否定、否定纠正、否定探索)、支架性理答(代答、转问、引答、反问、探问)、发展性理答(追问)三种主要的理答类型。在下列教师的理答中,属于支架性理答的有()。

A.王老师:“小张同学你说的很对,诸葛亮的谋略给大家留下了深刻的印象。”

B.特级教师窦桂梅在执教《珍珠鸟》一课时:“我决不掀开叶片往里看......”;“我不管它......”;“我不动声色地写......”这一个个“不”,可以用这里的一个成语概括—

C.特级教师薛法根在执教《爱如茉莉》一课时,学生认为课文结尾用了两次“爱如茉莉”是因为一次是爸爸的茉莉,一次是妈妈的茉莉,薛老师提问:“是双方的所以他用两次?如果我爱爸爸妈妈还有第三次,那就应该写“爱如茉莉,爱如茉莉,爱如茉莉”对吗?”

D.特级教师黄爱华在执教《百分数》一课时提问:“你能通过百分数联想到千分数,很对!那么千分号又长得什么模样呢?我们全班同学一起来设计一个千分号,好不好?”

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