情感性

BRMS主要用于()精神病躁狂状态的评定。

A.情感性

B.分裂情感性

C.神经性抑郁

D.酒精中毒性

护士与病人进行语言交流时，护理用语要求有

A．语言的规范性、道德性和保密性

B．语言的情感性、道德性和保密性

C．语言的规范性、道德性和艺术性

D．语言的规范性、情感性和艺术性

E．语言的规范性、情感性和保密性

音乐的特征（）。

A、情感性、形象性

B、艺术性、随意性

C、情感性、艺术性

D、抽象性、随意性

拉范森躁狂量表，适用于（　　）精神病的躁狂状态的成年患者
A.情感性
B.神经性抑郁
C.酒精中毒性
D.分裂情感性

亲子游戏具有（）特点。

A、教育性和娱乐性

B、情感性和发展性

C、教育性和发展性

D、情感性和娱乐性

舞蹈的基本特征包括（）。

A动作性、情感性、审美性

B动作性、音乐性、审美性

C动作性、情感性、音乐性

D动作性、律动性、音乐性

亲子游戏具有______特点。

• A.教育性和
• B.情感性和发展性
• C.教育性和发展性
• D.情感性和娱乐性

下列按照等级诊断的标准，哪种说法是错误的()

A.器质性精神症状与分裂性精神症状并存时，优先诊断器质性精神病

B.精神分裂症状与情感性精神障碍症状并存时，优先诊断精神分裂症

C.情感性精神障碍与神经症症状并存时，优先诊断情感性精神障碍

D.癔症和神经症各种症状并存时，优先诊断癔症

E.广泛性焦虑和强迫症并存时，优先诊断广泛性焦虑

作文是一种具有高度()的言语活动,同时又是一种复杂的情感活动和心智活动。

A.综合性和创造性

B.创造性和情感性

C.情感性和策略性

D.综合性和准备性

按照社会支持系统的作用，可把社会支持系统分为（　　）。

A、工具性支持和心理性支持

B、生理性支持和心理性支持

C、工具性支持和情感性支持

D、物质支持和心理性支持

E、物质支持和情感性支持

（单选题）按照社会支持系统的作用，可把社会支持系统分为（）。

A生理性支持和心理性支持

B物质支持和心理性支持

C工具性支持和情感性支持

D工具性支持和心理性支持

E物质支持和情感性支持

以下不属于面谈主观信息的是（)。A、观念性信息B、情感性信息C、行为性信息D、价值观信息

以下不属于面谈主观信息的是()。

A、观念性信息

B、情感性信息

C、行为性信息

D、价值观信息

[单选题,1分]儿童在亲子游戏中获得的知识、经验和技能，往往比在独自游戏和伙伴游戏中所获得的更丰富、更有益于认知发展，这种现象主要表明亲子游戏具有
A.情感性
B.情感性
C.开放性
D.开放性

人际关系的三个特点是（）。

A、个体性、直接性和广泛性

B、群体性、直接性和情感性

C、个体性、直接性和亲密性

D、群体性、直接性和广泛性

E、个体性、直接性和情感性

音乐教学原则是音乐教学应该遵循的基本准则，这些原则包括（）。

A、愉悦性原则、情感性原则、音乐性原则

B、审美性原则、情感性原则、动态性原则

C、愉悦性原则、审美性原则、动态性原则

D、音乐性原则、动态性原则、审美性原则

（单选题）音乐教学原则是音乐教学应该遵循的基本准则，这些原则包括（）。

A愉悦性原则、情感性原则、音乐性原则

B审美性原则、情感性原则、动态性原则

C愉悦性原则、审美性原则、动态性原则

D音乐性原则、动态性原则、审美性原则

微观的教育观是教师在教育教学实践中形成的对自己的教育教学能力和教育对象的主体性认知，其特征之一是()。 A.情感性相评价性
B.主观性和客观性
C.情感性和客观性
D.阶段性和时效性

[单选,A2型题,A1/A2型题]人际关系的三个特点是（）。
A．个体性、直接性和广泛性
B．群体性、直接性和情感性
C．个体性、直接性和亲密性
D．群体性、直接性和广泛性
E．个体性、直接性和情感性

女，34岁，3周来失眠早醒，不思饮食，对生活无兴趣，似有度日如年，家人感到病人情绪明显低落，2天前吞服药物，欲了此一生，以解除家人的负担，她患的是哪种常见的精神疾病 A.神经症
B.精神分裂症
C.心因性精神障碍
D.分裂情感性精神病
E.情感性精神障碍(抑郁症)

沟通的最低层次是（　）。

A.分享性沟通

B.陈述性沟通

C.礼节性沟通

D.情感性沟通