小学英语
请根据上述材料完成下列任务：(1)简述小学英语教师在教学过程中的角色有哪些。(10分)(2)如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节和操练环节的活动并说明理由。(20分)
B:日常教学中的评价以形成性评价为主
C:终结性评价着重关注学生在学习过程中的表现和进步
D:终结性评价的形式不宜采用百分制
A.当地县教育局
B.当地县人民政府
C.国家教育部
D.省教育厅
A.当地县教育局B.当地县人民政府C.当地市教育局D.省教育厅
小学英语语言技能二级目标关于听说的要求，除了要求能听懂常用指令并做出适当反应，以及能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话等要求之外，还要求（）。
A、能有较快的听说速度
B、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意
C、能在说话中不带汉语腔调
D、能在听音中不进行英-汉翻译
小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要（）。
A、适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝”
B、对学生爱若子弟，为家长分忧
C、适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力
D、培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念。
A能有较快的听说速度
B能在口头表达中做到发音清楚、语调达意
C能在说话中不带汉语腔调
D能在听音中不进行英-汉翻译
A适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝”
B对学生爱若子弟，为家长分忧
C适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力
D培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念。
(A) 思想性原则、系统性原则、趣味性原则、灵活性原则
(B) 思想性原则、趣味性原则、可行性原则
(C) 趣味性原则、灵活性原则、体现形成性评价原则、可行性原则
(D) 思想性原则、系统性原则、趣味性原则、灵活性原则、体现形成性评价原则、可行性原则
A、思想性原则、系统性原则、趣味性原则、灵活性原则
B、思想性原则、系统性原则、趣味性原则、灵活性原则、体现形成性评价原则、可行性原则
C、趣味性原则、灵活性原则、体现形成性评价原则、可行性原则
D、思想性原则、趣味性原则、可行性原则
A、思想性原则、系统性原则、趣味性原则、灵活性原则
B、思想性原则、系统性原则、趣味性原则、灵活性原则、体现形成性评价原则、可行性原则
C、趣味性原则、灵活性原则、体现形成性评价原则、可行性原则
D、思想性原则、趣味性原则、可行性原则
A 课堂上，李老师诵读，学生跟读
B 李老师带着学生进入语音实验室训练学生的口语能力
C 李老师让学生自己使用“英语流利说”软件锻炼口语
D 李老师利用区里提供的“与国外小朋友面对面”项目为学生提供与外国小朋友直接交流的机会
材料二：“位置上下的认识”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学一年级下册第1、2页]
材料三：“Let’slearn——Jobs”[义务教育课程标准实验教科书(PEP版)小学英语六年级上册Unit5Whatdoesshedo？B部分]
请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导人、讲授新知等)进行教学设计。
育课程标准实验教科书(人教版)小学数学一年级下册第1、2页]材料三:“Let’Slearn――Jobs”[义务教育课程标准实验教科书
(PEP版)小学英语六年级上册Unit5Whatdoesshedo?B部分]请在上述材料中任选其一,就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂
导人、讲授新知等)进行教学设计。[20分]
这是一位小学英语教师的反思记录：今天要学习新的单元，首先对上一单元进行复习。接着，在开始新的单元学习之前，我请班上善于动手的小明叠了一架纸飞机，并请英语基础较好的小兰对纸飞机作了简单的描述，小刚的基础不太好，有些单词我在课前让他先行复习，所以他也能听得懂跟得上。由此，三种类型的学生都初步掌握的新单元的基础学习，算是个好的开始。 问题：请为这位教师的反思找出理论依据，并说明对教育的启示。
丁老师从某师范大学毕业后，应聘到一所民办学校担任小学英语教师。学校地处市郊，实行封闭管理，平时不能外出且教学任务很重，不过每月有3000元的收入，比公办学校的教师工资高出很多，这使她很欣慰。然而，随着寒假的到来，她才知道，学校有一个规定：寒暑假期间不上课，每人每月仅发500元的生活费。丁某很是不解，为什么公办教师可以带薪休假，而民办学校的教师就不可以呢？500元的生活费甚至低于当地最低生活标准。该学校的做法违法吗？丁老师该怎么办？