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永恒性
我国教育目的的特性是________。
A、终极性和永恒性
B、本体性和主体性
C、超越性和未来性
D、永恒性和超越性
在艺术创作中，灵感的特征表现为___________。（）
A.震憾性、情感性、永恒性
B.变异性、超常性、情感性
C.突发性、超常性、易逝性
D.永恒性、突发性、震憾性
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A.震憾性、情感性、永恒性
B.变异性、超常性、情感性
C.突发性、超常性、易逝性
D.永恒性、突发性、震憾性
公文，即公务文书，其特点表现为（）
A、政策性、权威性、规范性、永恒性B、政策性、区域性、规范性、时限性C、政策性、权威性、规范性、时限性D、政策性、集体性、规范性、永恒性
决定教育永恒性的是教育()
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A.目的
B.内容
C.方法
D.职能
（多选题）唯物辩证法认为，联系具有（）
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A永恒性
B客观性
C普遍性
D特殊性
[单选]“客体永恒性”是哪位心理学家的实验。（）
A．韦德海姆
B．皮亚杰
C．赫尔
D．斯金纳
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A．韦德海姆
B．皮亚杰
C．赫尔
D．斯金纳
任何社会都需要教育，这说明教育具有()
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A.历史性
B.阶级性
C.永恒性
D.相对独立性
教育具有自身的继承关系，这说明教育具有()
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A.历史性
B.阶级性
C.永恒性
D.相对独立性