石灰水
四个集气瓶中分别充满了空气、氮气、二氧化碳和氧气，试用简单的方法加以鉴别．
分别用燃烧的木条伸入四个集气瓶中，能使木条燃烧更旺的那瓶气体是 ；
能使燃烧的木条熄灭的那瓶气体是 和 ；
木条燃烧没有明显变化的那瓶气体是 ；
向使木条熄灭的两瓶气体中分别倒入澄清石灰水，振荡，能使澄清石灰水明显浑浊的那瓶气体是 ，不能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ．
某有机样品3．1g完全燃烧，燃烧后的混合物通入过量的澄清石灰水，石灰水共增重7．1g，经过滤得到10g沉淀。该有机样品可能是
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A．乙二醇B．乙醇C．乙醛D．丙三醇
用压榨法提取橘皮精油前需要将橘皮放在石灰水中浸泡10h以上，这样做的好处不包括
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A．出油率高B．过滤时不会堵塞筛眼C．用石灰水经济实惠D．压榨时不会滑脱
DDT和六六六中毒时洗胃用A.石灰水
B.5%~10%硫代硫酸钠溶液
C.5%醋酸
D.1:5000髙锰酸钾溶液
E.温开水或等渗溶液
巴比妥类安眠药中毒时洗胃用A.石灰水
B.5%~10%硫代硫酸钠溶液
C.5%醋酸
D.1:5000髙锰酸钾溶液
E.温开水或等渗溶液
急性砷中毒时洗胃最好用A.石灰水
B.5%~10%硫代硫酸钠溶液
C.5%醋酸
D.1:5000髙锰酸钾溶液
E.温开水或等渗溶液
强碱中毒时口服A.石灰水
B.5%~10%硫代硫酸钠溶液
C.5%醋酸
D.1:5000髙锰酸钾溶液
E.温开水或等渗溶液
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
某有机样品3.1g完全燃烧，燃烧后的混合物通入过量的澄清石灰水，石灰水共增重7.1g，经过滤得到10g沉淀。该有机样品是
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A．乙二醇B．乙醇C．乙醛D．丙三醇
背景材料： 检验NaHCO3和Na2CO3的热稳定性，通常的做法是分别将其加热，并将其所产生的气体通往澄清的石灰水中，观察石灰水是否变浑浊，下面是某老师对NaHCO3和Na2CO3的热稳定性实验的创新设计： 如图2所示，在一小试管内盛装NaHCO3固体，并将导管插入澄清石灰水A中，在具支试管中盛装Na2CO3固体，并将支管导管插入澄清石灰水B中，然后加热，结果发现，A中溶液变浑浊，而B中溶液无变化。 问题： （1）上述改进后的实验有哪些优点？ （2）在平时改进化学实验时，我们应注意哪些方面？
将一定质量有机物充分燃烧后的产物通入足量石灰水中完全吸收，经过滤得到沉淀20g，滤液质量比原石灰水减少5．8g，该有机物可能是
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A．乙烯B．乙二醇C．乙酸D．甲酸甲酯
A.甲烷
B.乙烯
C.乙醇
D.甲酸甲酯
鉴别下列各组物质,选用试剂（括号内的物质)正确的是
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A.氢氧化钠溶液和澄清石灰水（稀盐酸) B.氯化钠溶液和稀盐酸（氢氧化钠溶液) C.碳酸钠溶液和氯化钠溶液（澄清石灰水) D.稀盐酸和稀硫酸（锌粒)
下列物质的鉴别方法正确的是（）
A．用澄清石灰水鉴别氧气和一氧化碳
B．用硝酸银溶液鉴别海水和蒸馏水
C．用无色酚酞试液鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液
D．用稀盐酸区分氢氧化钠溶液和澄清石灰水
A.受到光线照射B.从空气中吸收了能量C.与空气中的某种气体产了化学反应D.与墙壁上的某种物质发生了反映
某有机样品3.1g完全燃烧，燃烧后的混合物通入过量的澄清石灰水中，石灰水共增重7.1g，经过滤得到l0g沉淀。该有机样品可能是
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A．乙二醇B．乙醇C．乙醛D．甲醇和丙三醇的混合物
在学习了呼吸系统的知识后，某生物兴趣小组的同学为了证明：人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。他们根据“二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性”设计了以下实验：材料用具：澄清的石灰水、试管2支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线若干条。 设计方案：** **步骤一：把气球A吹到一定大小，并有细线扎紧气球口，接着用打气泵向气球B打入空气，使其与气球A一样大，也扎紧气球口。（提示：气球中要尽量收集足够多的气体；扎气球口时要打活结） 步骤二：向甲、乙两支试管中，分别倒入3ml澄清的石灰水。 步骤三：在甲、乙试管口外壁涂上凡士林，减少实验时气体外泄。 步骤四：把气球A和B分别套在试管甲和乙上（如下图示），解开气球，将球内气体通入试管，并轻轻振荡。（特别提醒：注意防止气球从试管口脱落。） 步骤五：观察甲、乙试管内石灰水的变化。
根据以上实验设计，回答下列问题。 （1）设计方案中设
计的试管乙是为了与试管甲形成 作用。 （2）预测实验结果： 预测一：假设甲、乙试管中的石灰水都 ，则不能说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。 预测二：如果试管 中的石灰水变浑浊，另一试管中的石灰水没有变化，则说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
有一种气体，可能是H2或CO，下列方法能够鉴别它们的是（）
A．观察气体是否无色
B．闻气味是否具有刺激性
C．通入氧化铜中，加热，观察黑色粉末是否变红色
D．点燃，在火焰上罩一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯，观察石灰水是否变浑浊
有一种气体，可能是H2或CO，下列方法能够鉴别它们的是
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A．观察气体是否无色B．闻气味是否具有刺激性C．通入氧化铜中，加热，观察黑色粉末是否变红色D．用小试管分别取少量气体点燃，然后，往试管中加入几滴澄清石灰水，观察石灰水是否变浑浊
某同学设计的下列各实验方案中，你认为不能达到实验目的是（）
A．用燃着的木条鉴别二氧化碳和氧气
B．加入适量的澄清的石灰水除去CaCl2溶液中的HCl
C．用浓硫酸除去氢气中混有的水蒸气
D．用石蕊试液鉴别澄清的石灰水和氢氧化钠溶液
某气体可能含有H2、CO、CO2和N2中的一种或几种气体，当该气体通过紫色石蕊试液时，没有变色，通过灼热的氧化铜时有红色的物质生成，再通过澄清石灰水时，石灰水变浑浊．该气体中一定含有___\_，一定不含___\_，可能含有______．
下面是一次探究课的教学摘录。[任务驱动]出示任务：长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体，这层白色固体是怎么形成的？主要成分是什么？（学生经过独立思考和小组合作，形成推论，并进行验证）[交流评价]教师巡视并选取四个典型实验，让各小组评价，教师点评。方案1：白色固体是CaCO，加入盐酸有气体生成，并且气体可使澄清的石灰水变浑浊；方案2：白色固体是CaCO，固体不溶于水，高温下固体分解，生成可使澄清的石灰水变浑浊的气体；方案3：白色固体是CaCO，固体不溶于水，加入盐酸有气体生成，并且气体可使澄清的石灰水变浑浊；方案4：白色固体是Ca（OH），加入盐酸固体溶解。[巩固提高]略根据上述信息，回答下列问题：（1）根据化学原理，你认为哪个推论是错误的？请说明理南。（2）请你针对方案1和方案2的可行性进行评价。（3）从探究的组织形式看，上述教学摘录属于哪类探究教学？
某有机样品3.1g完全燃烧，燃烧后的混合物通入过量的澄清石灰水中，石灰水共增重7.1g，经过滤得到10g沉淀。该有机样品可能是
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A．
B．CH3CH2OHC．CH3CHOD．CH3OH
下列各实验不能达到实验目的的是
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A.用燃着的木条鉴别二氧化碳和氧气B.加入适量的澄清的石灰水，以除去Ca（NO3)2溶液中的HNO3C.用生石灰除去氢气中混有的水蒸气D.用碳酸钠溶液鉴别澄清石灰水和Ba（OH)2溶液