知识学习

下列关于知识学习与智力发展表述正确的有（）。

A、知识学习和智力发展是可以互相取代的

B、知识的学习必然带来智力的同步发展

C、智力发展除受知识学习的影响外，还会受其他因素的影响

D、知识学习只有在它能够充当提高心智发展的条件时，才能构成智力发展的积极因素

在知识学习中，根据言语信息复杂程度通常将知识学习分成哪几种形式？

“现象——选择方法——实验——掌握方法——解决问题”的教学结构，属于（）。

A、规律性知识学习

B、技能训练

C、方法学习

D、事实性知识学习

知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，知识学习的第一个阶段是（）。

A、知识获得

B、知识保持

C、知识提取

D、知识运用

复述策略的适用范围为（　　）

A.动作步骤程序的学习过程

B.模式识别程序的学习过程

C.程序性知识学习的阶段

D.实际操作中的程序合成过程

• A有意义学习和机械学习
• B知识学习和技能学习
• C接受学习和发现学习
• D知识学习和行为规范学习

依据学习内容的不同为划分标准，一般可以把学习分为哪三类？（　　）

A、知识学习、意义学习和命题学习

B、意义学习、发现学习和机械学习

C、命题学习、接受学习和发现学习

D、技能学习、知识学习和社会规范学习

知识学习的一般心理过程包括()。

A.知识的获得

B.知识的概括

C.知识的保持

D.知识的提取

面对客户的知识服务的需求，以及竞争对手的压力，营销员必须注重知识学习，特别是重视()知识的积累。

A、商品

B、客户

C、产品

李老师非常注重学生的知识学习，经常将学生的体育课时间占用来进行知识学习。他认为学生天生爱玩，在学校应该多学习知识。李老师没有坚持素质教育（）的要求。

A促进学生全面发展

B因材施教

C循序渐进

D统一要求

中学的李老师非常注重学生的知识学习，经常将学生的体育课时间占用来进行知识学习。他认为学生天生爱玩，在学校应该多学习知识。李老师没有坚持素质教育（）的要求。

A促进学生全面发展

B因材施教

C循序渐进

D统一要求

幼儿园的李老师非常注重幼儿的知识学习，经常将幼儿的户外活动时间缩短用以进行知识学习。他认为幼儿天生爱玩，在学校应该多学习知识。李老师没有坚持素质教育（）的要求。

A促进学生全面发展

B因材施教

C循序渐进

D统一要求

基于建构主义的知识学习观，知识学习的学习过程依次为（）

A、知识的应用与迁移、知识的生成与理解、知识的整合与深化

B、知识的生成与理解、知识的应用与迁移、知识的整合与深化

C、知识的生成与理解、知识的整合与深化、知识的应用与迁移

D、知识的整合与深化、知识的生成与理解、知识的应用与迁移

A.正确

B.错误