中学 - 小学

阅读短文，回答问题。

标点符号不可少

　　有一回，一家书局请鲁迅先生写书稿。鲁迅给了这家书局一部稿子。鲁迅交给这家书局的稿子是有标点符号的，并且分了段。可是这家书局在书出版后付给鲁迅稿酬时，却除去了标点和空行。　　后来，这家书局又请鲁迅先生写书。鲁迅先生又给了他们一部书稿，不过这次的稿子，既没有标点符号，也没有分段落。书局接到这样的稿子，当然无法照新书的格式出版，只好请鲁迅先生再在稿子上加上标点符号，划分出段落。　　同学们，你们知道鲁迅先生为什幺要这样做吗？他是要让出版商知道：标点符号和分段后的空格是不可缺少的。1．本文一共____个自然段。 2．照样子，用加粗词写句子。不过这次的稿子，既没有标点符号，也没有分段落。______________3．鲁迅为什么把没有标点符号，也没有分段落的书稿寄给出版商？ ______________4．读了这篇文章，对你有什么启发？你有什么心得体会？写一写。______________

阅读分析。

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　　有一天，一只小井蛙对来井边饮（yǐnyìn）水的画眉鸟说：“朋友们都笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了！这回我立下雄．。壮志，订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者！”大概是由于过分（fènfēn）激动吧，小井蛙的肚皮胀得一鼓一鼓的，看样子真要发愤干一番事业呢！　　画眉鸟说：“井蛙弟弟，订了计划可得努力行动呀。好吧，两年后我听你的消息。”　　水井蛙爱不释手地看着自己的美好计划，越看心里越美，他兴冲冲（chōngchòng）地借来了几本厚厚的书籍（jìjí），心想，这一来当上学者就有把握啦！　　第二天，小井蛙拿出一本书翻看了几行。哟！看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等精力充沛了，再来啃这些厚本本也不迟。　　一个星期后__当他第二次拿起书的时候__忽然想起__蝌蚪们不是约我今天去游泳吗__去不去呢__小井蛙又想__两年的时间还长呢__先去玩__明天再看书吧__　　从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸溜溜（liūliú）的，不过精神还挺不错。他正准备看书，抬头一望，圆圆的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲（chōng chòng）他眨眼呢！小井蛙的心又动了：这时候不赏赏月，开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧！　　这样一天推一天，两年时间不知不觉溜走了。一天清晨，小井蛙正睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨……”“谁呀？这么早就来吵！”小井蛙生气了。“我是画眉姐姐，特地起来祝贺你成为学者的。你怎么还没起床呀？”小井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说不出话来。1．用“√”选择加粗字的正确读音。2．选择加粗字在词语中的解释，用“√”选出。（1）渊博：①深水、潭②学识深而广（2）爱不释手：①说明②消散③放开、放下3．给多音字组词。兴xīng（）xìng（）磨mó（）mò（）4．给下面加粗字换一个词语，填在“____”线上。（1）“越看心里越美”_____（2）“看书还挺吃力的呢”_____（3）“好几颗星星还直冲他眨眼呢！”_____（4）“时光空消磨”_____5．给第5自然段加上标点。6．对“坐井观天”的恰当解释是（）①坐在井里观看天空。②比喻眼光狭小，看到的有限。③比喻喜欢过悠闲的生活，容易满足。7．这则寓言告诉我们什么道理？_____________8．给短文选择恰当的题目，填在文前的“____”上。（1）坐井观天（2）懒惰的小井蛙（3）小井蛙与画眉鸟

根据答句写问题。

  B: It's Tuesday today. It's my sister's birthday

  B: Yes, my nose is sore.

  B: You can go to Songshan Lake by bike. It's not far.

  B: No, I didn't learn English last Sunday. I visited my uncle.

  B: Mike is going to Dongguan Science Museum.

读下面的短文，回答文后提出的问题。

脑子的话

　　有一回，口、胃（wèi）、手和脚发生了争论（lùn），个个都说自己的工作重要，谁也比不上。 　　口沉不住气，提高嗓门说：“你们要不服气，我就不再吃东西了。”胃满不在乎，慢吞吞地说：“谁稀（xī）罕（han）？你就是吃，我也不消化。”手摇了一下，淡淡地说：“就算有吃的东西，你们也别想让我去拿！”脚跳起来，冷笑着说：“我不走路，有好吃的东西，你们拿得到、吃得到？” 　　就这样，他们谁也不肯工作。过了几天，口感觉受不了了，胃饿得受不了，手和脚变得软绵（mián）绵的，一点儿力气都没有了。 　　脑子看到这种情况，就说_\__我来讲几句公道话吧___你们各有各的特长___可谁也离不开谁___如果不合作___大家呆着等死好了___他们听了脑子的话，不敢再赌（dǔ）气，赶快继续工作了。（1）这篇短文一共有____个自然段。（2）第二自然段共有____句话。（3）在短文“___”处填上正确的标点符号。（4）你认为口、胃、手和脚谁的工作重要？为什么？_____________

根据实际情况回答问题。

1. How do you go to school？     2. How can you go to Beijing？    3. Where is the hospital in your city？  

  5. What do you do when you meet a red light？  

阅读理解。

语言的魅力（节选）

 “春天到了，可是……”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？1．“这么大的作用”指的是什么？请联系全文回答。  2．把语段中的成语摘抄在下面的横线上。 3．请你用自己的话说说“语言的魅力”在于何处。 

阅读理解

鲤鱼告状

　　鲤鱼拖住鱼钩，撕撕扭扭地到法庭去告状。它对法官哭诉道：“鱼钩真是把我们鱼类害得好苦呀！它三番五次要谋杀我们一家人的生命，它作恶多端，罪行累累——我的嘴唇皮是被它钩破的，现在，左边还有一块伤疤；我的弟弟已经被它陷害了；我的老婆，半个月前，也险些遭了它的毒手。还有，两天前，它在河中央拦路抢劫，我叔叔的尾巴，被它钩掉了几片鱼鳞！” 　　  法官记下鲤鱼全部的状词，才又讯问鱼钩说：“被告人鱼钩，你有什么说的？” 　　 “公正的法官先生！”鱼钩不慌不忙地说道：“鲤鱼说的全部是事实，但是对于它一家人贪吃钓饵那回事，它为什么却一字不提呀？”　  1．根据文章内容，请你替鲤鱼填写一份“诉状”。

 诉状 原告： 被告： 案由：被告人犯谋杀抢劫罪，请依法判决。 事实与理由：（1） （2） （3） （4） 　　综上事实，被告人三番五次要谋杀我们一家人的性命，作恶多端，罪行累累。特向法院起诉，请依法判决。  具状人：  X年X月X日

2．如果你是法官，你觉得鲤鱼有理，还是鱼钩有理？为什么？ 

阅读短文，完成练习。

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　　张海迪姐姐五岁时患病，身体瘫痪了。她还能对社会有所贡献吗？　　张海迪姐姐用事实作了回答。　　她上不了学，就刻苦自学。无论是寒冬，还是酷暑，她总是趴在桌上写啊，念啊，胸前都压出了一片血印。二十年来，她不但自学了中学的全部课程，还自学了英语、日语、德语和世界语。　　她刻苦学医，为别人治病。她买了医书、人体模型，在自己身上练习针灸，并向有经验的医生请教。就这样，她掌握了一些常见病的治疗方法，先后为一万多人看过病。　　她还关心、爱护小朋友，帮助失足青年……　　张海迪姐姐力所能及地为社会作出了贡献。1．请给这篇短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。2．全文一共（）个自然段。3．找出短文中带有“无论……总是……”的句子，用“_______”画出来，并用这组关联词语造句。________________4．张海迪姐姐都为社会作了哪些贡献？________________5．张海迪最值得人敬佩的地方是什么？________________

阅读文段，回答问题。
　　马路边新建了一个公共厕所，雪白的墙壁亮堂堂的。
　　不知哪个“小画家”在厕所墙上画了一幅风景画，旁边写着：“大家都要讲文明、讲卫生！”
　　过了几天，一支“好心”的粉笔端端正正地在一旁写道：“不要在墙上乱写、乱画！”　　不久，一支红色的粉笔又写道：“谁再乱画谁就是大王八。”
　　接着，一支绿色的粉笔又写道：“你不仅乱画了，而且口出脏话，什么东西！”
　　墙上写满了红红绿绿互相指责的话，形成了一幅五彩缤纷的“壁画”。
　　开展“讲文明，树新风”活动以来，“壁画”消失了。墙壁被粉刷一新，又恢复了本来的面目：雪白，亮堂！它告诉人们：公共场所的整洁要靠大家来爱护，谁也不能乱涂乱画！ 
1．写出下列词语的近义词。
指责（ 　 ） 爱护（ 　 ）
2．读画线的句子，再回答问题。
（1）“好心”两字加上引号，是因为：_________
（2）如果这个人真的是好心，则___________
3．摘写表现短文中心的句子。
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阅读理解

秋天的思考

 秋天，金色的秋天，是①口口口口的美好时光，是百果飘香的幸福日子。  走进银镰翻搅金波的稻田谷地，你可能会想到这丰硕成果得来不易。那犁翻曙光、耧摇夜色的②口口口口，那足蒸暑气、头顶烈日的夏锄夏灌，那面朝黄土背朝天的间苗除草，那一身力气百斤汗的施肥杀虫。 走进压弯枝条的梨园、桃园、苹果林，你可能会想到由果核萌发、树苗破土，到大树参天、硕果满枝，这中间不但需要付出汗水和智慧，而且必须具备恒心和毅力。从事甜蜜的事业的园丁们，却把事业的甜蜜奉献给别人品尝，他们实在是蜜蜂般的人啊！  走进白杨遮天蔽日的林荫道，走进碧草铺毡的绿化地，再抬头遥望赤裸着肌肤的山峦，再想到山后那寸草不生的荒原。你一定会听到远山的呼唤：给我树种！给我草籽！给我鸟语！给我花香！我要收获！我要贡献！啊，亲爱的红领巾，现在你站在前人栽种的树荫下乘凉，你不会不想到自己的责任吧！  少年，是人生的③口口，愿大家在思考中成长，在成长中思考，一步步走向秋天，走向成熟…… 1．根据“百果飘香”填写①处，根据“夏锄夏灌”填写②处，根据“秋天”填写③处。（填在原文中） 2．填空。（1)文中“红领巾”指____。（2)秋天，走进稻田谷地，会引起我们的思考：这丰硕的成果得来不易，它离不开___\_、___\_、____\__和_______ 。（每一横线填一词语） 

（3)秋天，走进果园，看到硕果满枝，会引起我们的思考，这“硕果满枝”是靠“园丁们”____、________ 而得来的。 3．品读句子，回答问题。（1)画线句子中的“甜蜜的事业”和“事业的甜蜜”各指什么？这句话表现了“园丁们” 的什么精神？ （2)“愿大家在思考中成长，在成长中思考，一步步走向秋天，走向成熟……”作者希望少年在成长中思考什么？ ____________________ 4．联系短文内容和自己的实际，想一想我们的责任是什么，然后写下来。（3分）

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