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基础性
家庭功能的基本特征是().
A、单一性、基础性、依赖性
B、单一性、基础性、独立性
C、多样性、基础性、依赖性
D、多样性、基础性、独立性
基础教育阶段的基本特征是科学知识的继承性和()
A.教育思想的基础性B.教育评价的基础性00C.教育目标的基础性D.教学内容的基础性
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A.教育思想的基础性B.教育评价的基础性00C.教育目标的基础性D.教学内容的基础性
1988年我国颁布了“一纲多本”的课程政策,要求加强教材的()
A.基础性普及性发展性
B.基础性多样性灵活性
C.基础性拓展性研究性
D.基础性普及性科学性
小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面( )
A、普及性基础性发展性B、普及性基础性强制性C、普及性基础性实践性D、普及性基础性综合性
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A、普及性基础性发展性B、普及性基础性强制性C、普及性基础性实践性D、普及性基础性综合性
我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是( )。
A.强制性、基础性、科学性B.强制性、科学性、基础性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、基础性、普遍性
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A.强制性、基础性、科学性B.强制性、科学性、基础性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、基础性、普遍性
小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面()
A.普及性基础性发展性B.普及性基础性强制性C.普及性基础性实践性D.普及性基础性综合性
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A.普及性基础性发展性B.普及性基础性强制性C.普及性基础性实践性D.普及性基础性综合性
建立社会主义市场经济体制,就是要使市场在国家宏观调控下( )。
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A.对生产资料的配置起基础性作用
B.对消费资料的配置起基础性作用
C.对资源配置起基础性作用
D.对生产力的配置起基础性作用
建立社会主义市场经济体制,就是要使市场在国家宏观调控下( )。
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A.对生产资料的配置起基础性作用
B.对消费资料的配置起基础性作用
C.对社会资源的配置起基础性作用
D.对生产力的配置起基础性作用
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本理念给义务教育数学课程的定位是
A.基础性、选择性与发展性
B.选择性、基础性与操作性
C.基础性、普及性与发展性
D.基础性、普及性与灵活性
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A.基础性、选择性与发展性
B.选择性、基础性与操作性
C.基础性、普及性与发展性
D.基础性、普及性与灵活性
[单项选择题]证券从业资格考试内容包括(),通过了有关资格考试即取得相关从业资格。
A.一门基础性科目和二门专业性科目
B.一门基础性科目和一门专业性科目
C.二门基础性科目和二门专业性科目
D.二门基础性科目和一门专业性科目
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A.一门基础性科目和二门专业性科目
B.一门基础性科目和一门专业性科目
C.二门基础性科目和二门专业性科目
D.二门基础性科目和一门专业性科目
社会主义市场经济体制是( )。
A.在国家宏观调控下使市场在资源配置中发挥基础性作用
B.国家宏观调控和市场在资源配置中共同发挥基础性作用
C.国家宏观调控在资源配置中发挥基础性作用
D.不要国家宏观调控使市场在资源配置中发挥基础性作用
从自然属性上看,下列属于土地具有的特征的是()
A基础性和多样性
B基础性和永续性
C基础性和时间性
D永续性和多样性
义务教育具有()的特征。A:普及性、强制性、义务性
B:基础性、强制性、义务性
C:普及性、强制性、基础性
D:基础性、普及性、义务性
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B:基础性、强制性、义务性
C:普及性、强制性、基础性
D:基础性、普及性、义务性
[单选题,1分]小学教育的特点是()
A.起始性、基础性、全体性
B.起始性、全面性、主体性
C.整体性、基础性、多样性
D.全面性、综合性、基础性
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A.起始性、基础性、全体性
B.起始性、全面性、主体性
C.整体性、基础性、多样性
D.全面性、综合性、基础性
在社会主义市场经济体制中()(本题1.0分)
A、在国家宏观调控下使市场在资源配置中发挥基础性作用
B、国家宏观调控和市场在资源配置中共同发挥基础性作用
C、国家宏观调控在资源配置中发挥基础性作用
D、不要国家宏观调控使市场在资源配置中发挥基础性作用
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A、在国家宏观调控下使市场在资源配置中发挥基础性作用
B、国家宏观调控和市场在资源配置中共同发挥基础性作用
C、国家宏观调控在资源配置中发挥基础性作用
D、不要国家宏观调控使市场在资源配置中发挥基础性作用
军队保密工作是军队建设()的工作,是巩固战斗力、完成各项任务的重要保证。
A.临时性、基础性
B.经常性、基础性
C.临时性、保障性
D.保障性、基础性
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A.临时性、基础性
B.经常性、基础性
C.临时性、保障性
D.保障性、基础性
我国义务教育具有三个特征是( )。
A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、免费性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性
基金监管的基本原则,集中体现基金监管的本质属性和根本价值,它具有()的特征。 A.基础性和微观性B.基础性和系统性C.基础性和宏观性D.宏观性和系统性
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义务教育阶段的数学教育的三个基本属性是()。
A基础性、竞争性、普及型
B基础性、普及型、发展性
C竞争性、普及性、发展性
D基础性、竞争性、发展性
我国义务教育阶段的课程计划所具有的特征是( )。
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A.科学性、普遍性、基础性
B.强制性、普遍性、基础性
C.强制性、基础性、科学性
D.强制性、普遍性、科学性