讲话者

以下哪种行为不会发生在一个良好的倾听者身上（）

A.轻轻点头并等待

B.一边听一边干别的事

C.重复

D.注视讲话者

有效的口头表达是个人素质和声音素质共同作用的结果，讲话者的个人素质不包括（　　　）

A.目光接触

B.外表

C.移情作用　

D.停顿和语调的使用

讲话者要让对方能听懂并理解自己是以下哪种人际传播技巧（）。

A、问话技巧

B、听话技巧

C、反馈技巧

D、说话技巧

E、动作技巧

以下哪一项不是聆听他人说话时应遵循的原则？（）

A、只聆听自己感兴趣的内容

B、适应讲话者的风格

C、鼓励他人表达自己

D、适当引导对方

讲话者要让对方能听懂并理解自己的话是以下哪种人际传播技巧（　）

• A、问话技巧

• B、听话技巧

• C、反馈技巧

• D、说话技巧

• E、动作技巧

沟通中常会发生意想不到的情况，这就要求讲话者善于随机应变，这说明口头沟通具有（）的特点。

A、即时性

B、复合性

C、失真性

D、多变性

要做到良好的倾听，必须保持开放的心态，但开放的心态不是指（）

A.意识到自己的成见

B.不过分注意讲话者的外表和举止

C.不过早下结论

D.能够完全接受

讲话者应具备的特征是()
A.机敏、愉快、清晰、富有表情B.声音的有效应用、富有表情、愉快、机敏C.富有表情、机敏、清晰、语速的适中D.有效的使用停顿、富有表情、语速适中、愉快

以下哪一项不是有效倾听应该遵询的原则？A:保持倾听的主动性
B:要注意捕捉对方的非言语信息
C:不要重述谈话者表达的内容
D:抵制分心E.向讲话者提供积极反馈

在速录稿中，对非语音信息千万不要既标明是判断和推测出来的，又对非语音信息进行适当的描述，这样太罗嗦，使人们在阅读速录稿时不能准确的把握讲话者的原意。

A、对

B、错

有效的口头表达是综合作用的结果，以下叙述错误的是（）

A.好的讲话者语言简洁、材料条理化

B.真实就意味着自然

C.摆脱不自然讲话的最好方式是放松

D.你的外表不会影响他人对你的看法

声音太大通常给人以粗鲁或没有礼貌的感觉，令人有不适之感；声音太小则表明讲话者害羞、内向或缺乏自信。这是音质暗示的什么策略？（）

A、声调的变化

B、声音的印象

C、语速的选择

D、音量需适中

讲话稿的内容是由会议的主题和讲话者的身份来决定的，要考虑会议的性质和议题，领导对会议的指示，听众的需求等因素。这说明讲话稿的内容具有（　　）
A.广泛性
B.操作性
C.宣教性
D.针对性

在速录稿中，对非语音信息最好既标明是判断和推测出来的，又对非语音信息进行适当的描述，这样可以（），使人们在阅读速录稿时能更准确的把握讲话者的原意。

A、互不补充

B、互相矛盾

C、互相抵触

D、互为补充

在多媒体教室使用正确使用的方法有（）

A、试音时可以用手拍打或者用嘴吹气

B、话筒使用时应轻拿轻放，防止强震动

C、室外使用时，应使用防尘罩

D、话筒与讲话者之间距离在20-30cm较为适合

词语是沟通与思维的工具，而多义词是有效倾听的潜在障碍。这个词对讲话者而言是这个意思，对倾听者来说却可能是另外一个意思。这是影响倾听的什么因素？（）

A、讲话速度与思考速度的差异

B、思想不集中

C、假装专心

D、措词晦涩

在速录稿中，对非语音信息最好既标明是判断和推测出来的，又对非语音信息进行适当的描述，这样可以互为补充，使人们在阅读速录稿时能更准确的把握（）。

A、讲话者的原意

B、主持人的意思

C、领导的意图

D、英文的原意

许多情况下，大多数人虽然他们的双眼盯着讲话者，脸上露出微笑，并不时点头示意，给人留下了正在倾听的印象，但是，点头的次数和倾听的有效性之间并没有明显的关系。这是影响倾听的什么因素？（）

A、讲话速度与思考速度的差异

B、思想不集中

C、假装专心

D、措词晦涩

马丁路德说:“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以阻碍。无论什么人，不管他是教皇．主教．传教士，或是修士．修女，世俗权力都有权来管他。”
　　这段话反映了讲话者（　　）。A.倡导人的解放|B.否定基督教|C.宣扬《圣经》精神|D.否定教皇地位|

[单选]马丁?路德说:“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以阻碍。无论什么人，不管他是教皇．主教．传教士，或是修士．修女，世俗权力都有权来管他。”　　这段话反映了讲话者（　　）。
A．倡导人的解放
B．否定基督教
C．宣扬《圣经》精神
D．否定教皇地位