皮亚杰发现，儿童不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）岁时才会理解质量守恒；（）岁才会掌握重量守恒；（）岁时才具有容量守恒的概念。
(A)2、3、4(B)4、5、6
(C)5、6、7(D)7、8、9

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