医疗卫生 - 卫生资格
A.炭疽的传染源是病畜和病人
B.炭疽杆菌只通过与破损的皮肤接触进入人体内而感染
C.可使用含有效氯2000～5000mg/L的消毒液浸泡病人使用的餐具
D.病室空气可采用过氧乙酸3g/m3熏蒸1～2h
E.炭疽病人用过的治疗废弃物应焚烧处理
A.表现为局部皮肤隆起，皮温升高
B.可听到持续性吹风样杂音
C.好发于头皮，可破损颅骨而侵入板障静脉，并与颅内静脉窦相连接
D.手术风险大且不易切除净，故一般不采取手术治疗
E.选择性动脉造影是常用的辅助检查
A.病原体产生的外源性致热原
B.病原体产生的内源性致热原
C.白细胞产生的内源性致热原
D.白细胞产生的外源性致热原
E.白细胞及病原体产生的代谢产物
A.行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素
B.行为诊断需要区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素
C.行为诊断需要区别重要行为与相对不重要行为
D.行为诊断需要区别高可变性行为与低可变性行为
E.行为诊断需要为确定干预的环境目标奠定基础
A.严格掌握抗感染药物使用的适应证、禁忌证，密切观察药物效果和不良反应，合理使用抗感染药物
B.严格掌握抗感染药物联合应用和预防应用的指征
C.制订个体化的给药方案，注意剂量、疗程和合理的给药方法、间隔时间、途径
D.密切观察病人有无菌群失调，及时调整抗感染药物的应用
E.已明确病毒感染的也可以加用抗菌药物
A.形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等
B.过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程
C.效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据
D.结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化
E.总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括
A.Who:对象
B.What:实现什么变化
C.When:实现变化的期限
D.How:如何实现变化
E.Howtomeasure:测量的方法
A.应将内衣裤、毛巾等进行煮沸消毒
B.病人的便器应用含氯消毒剂擦拭
C.性生活时可向生殖器官上喷涂消毒剂预防感染
D.指导患者的性伴侣同时接受治疗
E.治疗期间避免性交
A.目的或任务
B.策略
C.规程
D.规则
E.规划
A.适用于耐高温、不耐湿热或不宜穿透物品的灭菌
B.温度为160℃时，灭菌时间仅需要1h
C.灭菌时不要与箱底部及四壁接触
D.物品包装不可超过10cm×10cm×20cm
E.物品高度不能超过箱高度的2/3