校园文化
综合探究
校园文化建设是精神文明建设的重要组成部分。渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等各方面的校园文化在学校教育中有着广泛而深刻的内涵，直接影响着学校教育的目的和效果，影响着学校精神文明建设的成败。因此，我国必须大力发展先进的校园文化。结合《文化生活》有关知识回答：
（1)谈谈你对先进的校园文化基本内涵的认识。（5分)
（2)应如何发展先进的校园文化？（9分)
（3)请你就改善我校校园文化建设提几条合理化建议（至少三点)。（6分)
A.物质文化
B.精神文化
C.制度文化
D.行为文化
开展校园文化活动，有助于校园文化主体知识的更新和智力的提高。这体现了校园文化的（）
A、德育功能
B、智育功能
C、美育功能
D、知识功能
校园文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。整洁、幽雅、文明的校园环境会激发人的上进心和求知欲。苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话。”这是因为
①校园文化对学生素质的提高产生着潜移默化的影响
②布置墙壁可以美化环境
③校园文化的形式是丰富多彩的
④积极向上的校园文化可以帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观
A.①② B.①④ C.①③ D.③④
通过校园文化理想及一系列文化行为将全体学校人员凝聚在一起，形成合力。这体现了学校校园文化的（）
A、教育功能
B、社会功能
C、管理功能
D、审美功能
A.德育功能B.智育功能C.美育功能D.知识功能
校园文化有自己的运行轨道和活动方式、内部系统，它可以不受或很少受社会大众文化的左右。这体现了校园文化的（）
A、多元性
B、独立性
C、超越性
D、示范性
苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说活”。从文化的角度来看，之所以“要使学校的墙壁也说话”的主要原因是
①校园文化对学生有潜移默化的影响
②通过布置墙壁可以美化校园环境
③通过校园文化所形成的素质往往更为牢固和深刻
④校园文化可以帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观
A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
在大学第二课堂，参加校园文化活动能锻炼自己的能力主要表现在以下几个方面（）。 ⑴校园文化具有广泛的群众性，学校任何一个成员都在有意无意中能受到熏陶和影响。 ⑵校园文化具有强大的渗透性，使学生能在生动活泼的环境中不断受到潜移默化的影响。 ⑶校园文化具有自娱自乐性，能使学生的思想境界得到升华，培养高尚的情操。
A、⑴⑵
B、⑵⑶
C、⑴⑶
D、⑴⑵⑶
A．⑴⑵
B．⑵⑶
C．⑴⑶
D．⑴⑵⑶
我们今天“唱红”，体现了对社会正义的追求与为民情怀。红歌不仅歌词美，而且一首红歌就是一段历史，一首红歌就承载着一种优秀的精神品格。因此，许多学校推出了“唱响红歌”主题活动。学校这样做是因为
A.校园文化创新途径在于学生面向世界，博采众长
B.校园文化能促进学校教学质量的全面提高
C.各种形式的校园文化活动会对学生产生深刻影响
D.校园文化有助于培养学生的政治素养
校园文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境，它会让人不自觉地受其影响。整洁、幽雅、文明的校园文化环境会激发人的上进心和求知欲。这说明校园文化
①要通过一定的物质载体表现出来 ②对学生具有潜移默化的影响
③决定着学校教育的性质和发展方向 ④是社会主义精神文明建设的根本任务
A.①② B.②④ C.②③ D.①③
A.智育功能B.德育功能C.体育功能D.美育功能
我省各地学校都十分重视建设健康、生动的校园文化，树立良好的校风学风，使学校真正成为建设社会主义精神文明的重要阵地，引导学生参与健康生动的校园生活，促进学生逐步树立科学的世界观和为人民服务的人生观。
从《文化生活》角度谈谈对建设健康生动的校园文化的认识。
连江五中十分重视校园文化建设,每年都要举办“五中好声音”、“书香校园”、“温馨宿舍”、“舞林盟主”等丰富多彩的校园文化艺术节活动。这些活动，为校园增添了文化气息，也营造了团结、和谐、文明的校园文化氛围。
结合材料，从“文化对人的影响”的角度谈谈学校为什么要加强校园文化建设？
A.激励功能B.凝聚功能C.控制功能D.辐射功能
某大学法学院法律系的新学生都参加了学校的社团组织，有些参加心理潜能开发协会的参加了书法协会，凡是参加大学生志愿者协会的都参加了校园文化促进会，但所有参加书法协会的都没参加校园文化促进会。
根据以上前提，下列哪一项一定为真？（）
A．有些参加心理潜能开发协会的学生没有参加大学生志愿者协会
B．有些参加大学生志愿者协会的学生没有参加了心理潜能开发协会
C．有些参加大学生志愿者协会的学生参加了心理潜能开发协会
D．有些参加心理潜能开发协会的学生参加了校园文化促进会