综合性学习

六月，毕业季。蔷薇花盛开，阳光透过树叶的缝隙，洒落一地的回忆。

(1)学校组织毕业演出，拟定了节目方案(如下表)，请你按照序曲和尾声主题的格式，结合节目内容，概括其余两个板块主题。

(2)节目的序曲部分，播放师生三年来学习生活的视频，请你写一段解说词，作为画外音。(至少运用两种修辞手法，不少于30字)

(3)节目组的同学准备在活动中送给老师们一副对联。请你选出最恰当的一组。()

A.毕生心血哺新秀桃李成荫四海春

B.日暖风和开桃李笔酣墨浓写春秋

C.汗水染成千顷绿

D.一代桃李谱华章

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• 不知从何时开始，在老爷爷的墓旁，开满了一丛丛（）、蝴蝶花。

  A、蔷薇花

  B、太阳花

  C、猫脸花

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• 我会读，我知道。 萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”1．短文有 段话，第一段话有____句。2． 是弱小的， 勇敢的。3．短文是怎样描写蔷薇花的，用“ ”画出。4．萨沙是怎样保护蔷薇花的，用“﹏﹏”画出，并用“﹙﹚”圈出表示萨沙动作的词。5．最后一段话朗读时，应该用 语气。 

  [ ]

   A激动的 B高兴的 C欢快的 D平静的

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•  萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道： “妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的， 你是勇敢的孩子啦！” 
  1．这两段话写了（ )和（ )之间的对话。 
  2．读一读萨沙的话，再用“——”画出来。 
  3．读一读妈妈的话，再用“～～”画出来。 
  4．看到雨中的蔷薇花，萨沙是怎么做的？找到那句话，并把它抄在下面。 
   
   5．你有过帮助弱小的经历吗？把当时的过程写在下面。
   

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• 综合性学习

  六月，毕业季。蔷薇花盛开，阳光透过树叶的缝隙，洒落一地的回忆。

  (1)学校组织毕业演出，拟定了节目方案(如下表)，请你按照序曲和尾声主题的格式，结合节目内容，概括其余两个板块主题。

  (2)节目的序曲部分，播放师生三年来学习生活的视频，请你写一段解说词，作为画外音。(至少运用两种修辞手法，不少于30字)

  (3)节目组的同学准备在活动中送给老师们一副对联。请你选出最恰当的一组。()

  A.毕生心血哺新秀桃李成荫四海春

  B.日暖风和开桃李笔酣墨浓写春秋

  C.汗水染成千顷绿

  D.一代桃李谱华章

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• 课内阅读。
   萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经（ )了两片蔷薇花瓣，花儿无力地（ )，显得更加（ )。萨沙掀起雨衣，（ )遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
   妈妈笑着说：“不，不，你能（ )更弱小的，你是（ )的孩子啦！” 
  1．请在文中的括号里填上合适的词语。 
  2．请把萨沙说的话画上“ ”，把妈妈说的话画上“ ”。 
  3．妈妈为什么笑了？
   
  4．你认为萨沙是最弱小的吗？你想对他说些什么呢？ 
   

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