读下面的课文语段,按要求回答问题。
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”
1.照样子,写词语。
笑呵呵 ___\_ ____\_ _____
2.先用“____”画出文中的一个比喻句,再用“~~”画出描写“我”爬山的句子,然后填空。
文中这个比喻句把___\_比成__________。
3.根据短文内容判断对错。
(1)在鲫鱼背前,老爷爷给“我”和爸爸照了一张相留作纪念。()
(2)这段话运用了大量的人物对话描写。()
(3)“我”和老爷爷都能从他人身上汲取力量,善于向他人学习。()
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一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看!一个孩子唱着歌,歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。
一个妈妈问老爷爷:“看见了吗?这是我们的三个儿子。怎么样啊?”
“三个儿子?”老爷爷说,“不对吧,我可只看见一个儿子。”
1.在方框里填人合适的词。
沉甸甸的
2.请在正确的答案前打上“√”。
(1)老爷爷说他只看见了一个儿子,那个儿子是:
A.翻着跟头的孩子。
B.唱着歌的孩子。
C.接过妈妈手里水桶的孩子。
(2)老爷爷为什么说他只看见了一个儿子呢?
A.另两个儿子到别处去玩了。
B.老爷爷没看到另外两个儿子。
C.另外两个儿子没有帮助妈妈,他们不懂得关心妈妈,不是妈妈的好孩子。
3.填一填,再说给爸爸妈妈听。
这三个儿子中,我最喜欢那个 的儿子。以后,我也会帮爸爸、妈妈
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课内阅读轻松答。
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”
1.从“终于”这个词里,我们能体会到什么?
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2.老爷爷和“我”爬上天都峰后,为什么要互相道谢呢?
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3.文中画横线的句子告诉我们一个什么道理?
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读下面的课文语段,按要求回答问题。
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”
1.照样子,写词语。
笑呵呵 ___\_ ____\_ _____
2.先用“____”画出文中的一个比喻句,再用“~~”画出描写“我”爬山的句子,然后填空。
文中这个比喻句把___\_比成__________。
3.根据短文内容判断对错。
(1)在鲫鱼背前,老爷爷给“我”和爸爸照了一张相留作纪念。()
(2)这段话运用了大量的人物对话描写。()
(3)“我”和老爷爷都能从他人身上汲取力量,善于向他人学习。() -
孙悟空三打白骨精的顺序是什么?()
A、女孩,老太太,老爷爷
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