对情感性交往障碍儿童的行为矫正的两个主要目标是（）

A.个人性行为、言语行为

B.社会性行为、言语行为

C.个人性行为、语言行为

D.社会性行为、语言行为

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• ()属于性行为问题按严重程度从弱到强的分类。(A)性行为失调、性行为障碍和性行为变态(B)性行为失调、性行为变态和性行为障碍(C)性行为变态、性行为失调和性行为障碍(D)性行为障碍、性行为失调和性行为变态

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• 艾森伯格将利他性助人行为分为调节性行为、（）、帮助性行为和完全利他性行为

  A、分享性行为

  B、习俗性行为

  C、包容性行为

  D、公正性行为

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