虽然世界因发明而辉煌，但发明家个体仍常常寂寞地在逆境中奋斗。市场只认同其有直接消费价值的产品，很少有人会为发明家的理想“买单”。世界上有职业的教师和科学家，因为人们认识到教育和科学对人类的重要性，教师和科学家可以衣食无忧地培育学生，探究宇宙;然而，世界上没有“发明家”这种职业，也没有人付给发明家薪水。

A.世界的发展进步离不开发明

B.发明家比科学家等处境艰难

C.发明通常不具有直接消费价值

D.社会应对发明家提供更多保障

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• 技术创新不是技术行为，而是一种经济行为，其核心是()。

  A.科学家

  B.企业家

  C.发明家

  D.创新者

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• 著名的电话发明家出生在苏格兰的爱丁堡，专攻语音学，成为聋哑教育方面的权威。为了让声音得到其他方式的表达，他钻研电学基本理论，语音学和电学两个方面的修养，使他插上了技术发明的双翅，最终发明了可以将声音转化成电波，又将电波还原成声音的电话机，电话发明家名字叫什么（）

  A、格雷厄姆

  B、贝尔

  C、西门子

  D、爱迪生

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• 爱迪生的成功和后期的某些失误，在科技文化发展史上具有一定的典型性，很值得后人_____。历史证明，在科技文化的发展中，理论家和发明家都非常重要。科学理论只有通过发明家才能_为生产力，但又必须看到，发明若没有科学理论作后盾，则必然是“短视”的。在爱迪生的时代是这样,在半个多世纪之后的今天依旧是这样，或者可以说____是这样。
  A.学习，转化,不仅
  B.学习，演变，更加
  C.借鉴，演变，不仅
  D.借鉴,转化，更加
  

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• Scientists are eager to talk with other scientists working on similar problems．
  A．科学家热衷于与从事类似课题研究的其他科学家交流。
  B．科学家更容易与其他科学家谈话来解决相同的问题。
  C．科学家很乐意在解决类似问题时同其他科学家交流。
  D．科学家更容易就雷同的问题与其他科学家交谈。

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• 阅读课文中的语段，回答问题。
  　　①发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”
  　　②可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！
  　　③对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”一一枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。
  　　④坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。
  1．画出文中描写发明家想法的语段。
  2．在（）里填上恰当的动词。
  （）小洞　　（）轮子　　（）坦克
  （）履带　　（）想法　　（）炮口
  3．根据短文内容填空。
  矛能____\_，不能___________。
  盾能____\_，不能___________。
  坦克既能____\_，又能___________。

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