中学 - 初中

下列说法中正确的是（）

A．一个物体能够做功，它就具有机械能

B．弹簧拉伸的越长，其弹性势能一定越大

C．物体温度升高，一定是从外界吸收了热量

D．一个运动的物体只受到一对平衡力的作用时，其动能一定保持不变

课外活动中，黎妮同学荡秋千，在她从低处向高处运动过程中，她的重力势能___\_（选填“增加”、“减少”或“不变”）．摆动中，她看到周围的人和建筑物都在晃动，她是以______为参照物．

如图所示，让钢球B从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远。回答以下问题：

（1）设计本实验的目的是研究_______________；

（2）让不同的钢球从同一高度滚下是为了__________________；

（3）此实验得出的结论是____________________；

（4）下表中给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据。

分析数据，提出你的猜想，对物体动能大小影响较大的因素是物体的____\_，你这样猜想的依据是：________________________。

要想利用下图装置证明动能的大小与质量的关系，应该选用质量__\_的两个小球从斜面___高度滚下，通过比较______            来说明小球动能的大小。

如图是探究物体的动能、速度和质量有关的示意图，

（1）在探究动能与速度有关时，要保持__\_不变，让小球在____\_的高度滚下，以不同的速度推动小盒子移动过一段距离，研究不同速度小球对小盒子做功的大小；要探究动能跟物体的质量有关时，要保持____\_相同，就是要小球从静止开始从______滚下。某小组的探究记录如下表。

（2）分析后你得出的结论是：_____________________。

如下图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（，），推动纸盒运动一段距离后静止。

（1）在此实验中我们通过观察什么来比较各小球动能的大小？_______。

（2）从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时，______球的动能最大。

（3）要研究动能与质量的关系，我们应选择______两图来进行比较。

（4）比较图A和C，得出的结论是________________。

小刚同学利用一台测体重的台秤，一张纸和一盆水就粗略地测出了排球击在地面上时对地面作用力的大小．你知道他是怎样做的吗？（提示：排球受力发生形变，在地面上或纸上留下痕迹，水的作用是让排球在纸上留痕迹用的．）

在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：

猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；

猜想二：弹性势能的大小是弹簧的材料有关。

为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同），小球、木块和长刻度尺各一，设计了如图所示的实验装置进行探究。实验中，木块起始位置相同，最后得出以下实验记录表：

（1）由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离，这种研究方法叫转换法，下列实验中用到此方法的是（填序号）。

①探究“杠杆的平衡条件”

②探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”

（2）请将探究猜想一的方案补充完整，

①将弹簧A、小球、木块按如图安装好；

②压缩弹簧，使其长度为5cm，放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S1；

③压缩弹簧，使其长度为cm，放手后，小球被弹出，推动木块移动   。

④比较分析实验数据    ，得出结论。

（3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的 能。

（4）为了探究猜想二，可选用试验次数②和的数据进行比较分析，若   ，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关。

用如图所示的装置探究“动能的大小与什么因素有关”。从斜面上滚下的铁球A碰上物体B后，能将B撞出一段距离。在同样的平面上，B被撞得越远，A的动能越大。

探究1：用同一个铁球，从斜面上高度不同的地方静止释放，由较高处释放的铁球把B撞得更远，由此可得出结论：__________，它的动能就越大。

探究2：用质量不同的铁球，从斜面上高度相同的地方静止释放，质量较大的铁球把B撞得更远，由此可得出结论：__________，它的动能就越大。

在上体育课时，有两个同学做了如下游戏：他们取了5Kg和4Kg的两个铅球，让两个铅球从沙坑上方的同一高度下落，发现5Kg的铅球下陷的深一些，于是这两个同学认为质量大的铅球重力势能一定大．请设计实验证明这两个同学的说法是错误的．