有位平时成绩较差的学生，在某次考试中突然考了高分，老师就质疑他的成绩是抄袭的。对此，你怎么看？
相关问题推荐
-
考题回顾
题目来源：1月6日下午陕西省咸阳市面试考题
试讲题目：《过秦论》
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡;百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首;隳名城，杀豪杰;收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
秦王既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也;才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦;斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄懮棘矜，非铦于钩戟长铩也;谪戍之众，非抗于九国之师也;深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣;然后以六合之家，崤函为宫;一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
基本要求：
1.疏通文意，积累文言词汇
2.引导学生深入文本，理解作者的思想观点
3.根据教学内容，合理设计板书
答辩题目：
1.请就这节课的具体内容总结一下文言文的教学流程。
2.如何培养学生积累文言知识？
-
有个学生是单亲家庭，性格特别内向。作为班主任，你该怎么办？
-
班上有学生偏科，作为班主任，你怎么办？
-
有家长去学校闹事，说你管学生管得太严。作为班主任，你怎么办？
-
如果快要上课了，你发现教案没带。对此，你怎么办？