中国奴隶社会教育的特征主要有（）

A、学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放

B、学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才

C、学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功

D、学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵

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• 奴隶社会的职业道德，主要是（）的职业道德。

  A、奴隶主和自由民

  B、奴隶主和奴隶

  C、奴隶主和商人

  D、奴隶主和医生

  E、奴隶主和农民

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• 形成正向的教育合力就是要求（　）相互有机结合。

  A.学校教育、特殊教育、社会教育

  B.个别教育、家庭教育、社会教育

  C.学校教育、家庭教育、社会教育

  D.学校教育、家庭教育、特殊教育

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• 西方进入阶级社会后，建立的是什么性质的国家？（）

  A、奴隶主专制

  B、资产阶级专制

  C、奴隶主民主制

  D、资产阶级民主制

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• 家长委员会在学校教育工作中起到（)作用。
  a.分担学校教育工作
  b.监督学校教育工作
  c.协助班主任工作
  d.家校联系、沟通

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