教师钻研教材,要达到懂、透、（）。

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• “大有大成,小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。

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• （）是教师教的活动和学生学的活动相互作用最直接的表现。

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• 非指导性教学模式的代表人物是（）。

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