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认知学习理论认为,有机体当前的学习依赖于他原有的()和当前的()。

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  • 社会同生物一样是一个有机体,但社会不是简单的有机体而是“超有机体”,持这观点的社会学者是()

    A、斯宾塞

    B、涂尔干

    C、韦伯

    D、孔德

  • 反应时是
    A.从刺激呈现到有机体作出外显应答之间的时间间隔
    B.从刺激呈现到有机体完成相关动作之间的时间间隔
    C.从有机体作出外显应答到完成相关动作之间的时间间隔
    D.从刺激呈现到刺激停止有机体作出相关动作的时间
  • 关于学习的含义,错误的表述是
    A.人与动物都需要学习
    B.学习就是有机体的行为改变
    C.学习是有机体获得经验的过程
    D.学习是有机体对环境的适应过程
  • ()认为,当有机体需要的信息等于可得的信息时,有机体的需要得到预期满足,情绪便是沉寂的。如果信息过剩,超出了有机体预期的需要,便会产生积极的情绪;反之,则会产生消极情绪。 

    A、阿诺德

    B、沙赫特

    C、拉扎勒斯

    D、西米诺夫

  • 单个植物细胞在体外经过诱导并培养成为完整的植物小植株的实验最好地证明了()。

    A、细胞是构成有机体的基本单位

    B、一切有机体均来自细胞

    C、细胞是有机体生长、发育的基础

    D、细胞具有遗传的全能性

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