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皮亚杰的认知发展理论将婴儿到青春期的认知发展分为()、()、()和()。
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区别冲动型和沉思型认知方式的标志是()和()。
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皮亚杰认为适应的本质在于取得机体与环境的()。
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最早提出“关键期”的概念的是()。
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