优化学科专业布局和人才培养机制，鼓励具备条件的普通本科高校向（）型转变。

A、理论型

B、应用型

C、研究型

D、学术型

相关问题推荐

• 下列选项中，对教师行为选择起决定性作用的是其（　）。

  A.学科专业水平

  B.认知能力状况

  C.职业道德修养

  D.身体健康状况

  查看答案
• 对教师的行为选择起决定作用的是其（　　）
  A.学科专业水平B.认知能力状况C.职业道德修养D.身体健康状况

  查看答案

• 学校教的技能，企业用不上;企业需要的技能，学校里没教!针对人才培养供给侧和产业需求侧"两张皮"问题，国务院近日印发文件《关于深化产教融合的若干意见》，提出破解之道。以下说法错误的是___。

  A.对设置雷同、就业连续不达标专业，引导学校加大招生力度

  B.积极支持家政、健康、养老等社会领域专业

  C.大力支持网络安全、人工智能等事关国家战略、国家安全等学科专业

  D.把市场供求比例、就业质量作为学校设置调整学科专业、确定培养规模的重要依据

  查看答案
• 共用题干麦克、汉斯与白文莉共同毕业于美国著名学府哈佛商学院职业经理人专业，麦克来自美国，汉斯来自德国，白文莉来自中国.毕业后，他们同在可口可乐大中华区中国公司工作，工作地点在天津.麦克直觉好、有想象力和创造力，喜欢在自由的环境中工作；汉斯则有良好的运动或机械操作能力，喜欢加工机械与改进工具，偏好户外活动；而白文莉善于和人相处，喜欢教导，帮助、启发别人.工作半年后发现，麦克体现出很强的职业承诺，追求能够施展个人能力的工作环境；汉斯拒绝一般性管理工作，愿意在其技术领域有所长进；白文莉则追求一般性管理工作，愿意承担更多的责任和义务. 根据霍兰德职业兴趣理论分析麦克、汉斯与白文莉三人的职业兴趣类型特点，正确的是().A:麦克属于艺术型，汉斯属于研究型，白文莉属于社会型B:麦克属于研究型，汉斯属于现实型，白文莉属于企业型C:麦克属于艺术型，汉斯属于现实型，白文莉属于社会型D:麦克属于研究型，汉斯属于研究型，白文莉属于企业型

  查看答案