王老师感到头晕(2)王老师走进教室

(3)王老师批改作文到深夜(4)王老师被送到医院

(5)王老师被同学们叫醒

A．3—2—1—5—4

B．3—5—1—2—4

C．2—1—5—4—3

D．2—1—4—3—5

相关问题推荐

• 小燕是王老师班上的一位的学生，不敢和王老师说话，有一次她鼓足勇气向王老师请教问题，王老师耐心解答，并给予肯定。王老师对小燕的这种心理辅导方法是（）。

  A、系统脱敏法

  B、来访者中心疗法

  C、理性-情绪疗法

  D、强化法

  查看答案
• 青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是（　）。

  A.王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思

  B.王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实

  C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格

  D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性

  查看答案

• 每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（）

  A、王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少

  B、王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动

  C、王老师想多了解一些学生的个人问题

  D、王老师想多了解学生的家庭情况

  E、王老师想让自己与学生的关系更融洽

  查看答案