广义的学前儿童教学活动是指()。

A、幼儿园的教学活动

B、托儿所的教学活动

C、亲子园的教学活动

D、学前教育机构全部教学活动的总和

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• 教学策略包括（）

  A、教学活动的元认知过程

  B、教学活动的调控过程

  C、教学活动的设计过程

  D、教学方法的执行过程

  E、教学效果的检查过程

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• 教学策略是对教学活动进行调节、控制的一系列执行过程。它不包括（　）。

  A.教学思想的确定过程

  B.教学方法的执行过程

  C.教学活动的元认知过程

  D.教学活动的调控过程

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• ()体现在设计各领域教育目标、教学内容上的呼吸渗透和有机结合,主要体现在以下几个方面:教育目标的整体性;教育理念要渗透到各个领域;实现游戏手段与教育功能的整体性;把家庭、社区、亲子园、早教机构几方面的教育资源进行整合。

  A.言语引导

  B.材料指引

  C.参与式介入

  D.整体教育思想

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• 幼儿园教学活动的组织形式包括:集体教学活动、小组教学活动和()教学活动。

  A个人

  B个体

  C个别

  D单个

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• 课堂教学环境对教学活动的影响不包括()。

  A.影响教学活动的评价

  B.影响教学活动的目标

  C.影响教学活动的结果

  D.影响教学活动的过程

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