患者，女，19岁。某大学一年级新生，入学后对新的学习环境和教学模式不适应，出现情绪焦虑、失眠等情况。该生的辅导员、老师及同学们给予其热情的帮助，疏导和安慰，使该生逐渐走出适应不良的状态。这种应对应激的方法属于

A、催眠心理治疗

B、运用自我防御机制

C、专业思想教育

D、取得社会支持

E、回避应激源

相关问题推荐

• 延续性护理按内容从高到低依次为()

  A.健康教育与咨询、病情随访与监测、康复治疗、心理支持、居家环境评估与指导、专业照护、社会支持

  B.病情随访与监测、健康教育与咨询、康复治疗、心理支持、居家环境评估与指导、专业照护、社会支持

  C.健康教育与咨询、病情随访与监测、康复治疗、心理支持、居家环境评估与指导、社会支持、专业照护

  D.社会支持、健康教育与咨询、病情随访与监测、康复治疗、心理支持、居家环境评估与指导、专业照护

  E.心理支持、健康教育与咨询、病情随访与监测、康复治疗、居家环境评估与指导、专业照护、社会支持

  查看答案

• 压力中介因素“社会支持系统”的作用可能体现为（　　）。

  A、人际关系和谐会膨胀压力强度，社会支持良好能降解压力强度

  B、社会支持缺乏能降解压力强度，人际关系不良会膨胀压力强度

  C、人际关系和谐会降解压力强度，社会支持缺乏能膨胀压力强度

  D、缺乏社会支持使求助者不能积极应对压力，人际关系不良会使求助者消极应对压力

  查看答案
• 下列选项中关于社会支持理论的观点，说法正确的是()。 A:个人所拥有的资源可以分为个人资源和朋友资源B:一个人所拥有的社会支持网络越强大，越能更好地应对各种来自环境的挑战C:社会支持理论取向的社会工作强调通过干预个人的社会网络来改变其在个人生活中的作用D:社会支持网络指的是一组个人之间的接触，通过这些接触，个人得以维持社会身份并且获得情绪支持、物质援助、服务和新的社会接触E:社会支持是由社区、社会网络和亲密伙伴所提供的感知的和实际的工具性或表达性支持

  查看答案
• 个人的人格因素对发展和使用社会支持的影响体现在()。
  A.高自尊者可能获得较高的社会支持B.低自尊者可能获得较高的社会支持C.自我评价高的人可能获得更多的社会支持D.自我评价低的人可能获得更多的社会支持E.自主性高者倾向于利用社会资源网络解决问题

  查看答案
• 中介系统对压力的反应顺序是()。
  A．生物免疫—认知—社会支持B．社会支持—认知—生物免疫C．认知—社会支持—生物免疫D．生物免疫—社会支持—认知

  查看答案