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文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。

A.课程内容的丰富

B.增强国家的课程改革的制度

C.课程结构的更新

D.课程改革由受教育者完成

相关标签: 课程改革   受教育者   文化发展  

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  • 2001年全国基础教育工作会议的召开和《基础教育课程改革纲要》的颁布实施,标志着我国基础教育课程改革进入一个新的阶段。这次课程改革采取九年一贯整体设置义务教育阶段课程的方式,构建(  )结构。
    A.文科课程B.理科课程C.综合课程D.分科课程与综合课程
  • 高等教育的信号模型认为(  )。

    A、高等教育不仅提高了受教育者的生产率,而且向雇主证明了受教育者具有高生产率

    B、高等教育并没有提高受教育者的生产率,但是向客户证明了受教育者具有高生产率

    C、高等教育并没有提高受教育者的生产率,但是向雇主证明了受教育者具有高生产率

    D、高等教育不仅提高了受教育者的生产率,而且向客户证明了受教育者具有高生产率

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