网络环境下的学习者出现了许多新的特征，它们影响着学习内容的选择和组织，教学方法、教学媒体和教学组织方式的选择和应用。()以下不属于网络环境下学习者特征的是。()

A、学习者的学习风格在网络环境中更能充分的发挥和完善

B、网络环境中学习者的起点变得更加整齐划一

C、网络环境中学习者更容易张扬个性，结成团体

D、学习者在网络环境下的认知策略发生了变化

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• 原理学习的学习者内部条件不包括()。

  A.学习者的认知发展水平

  B.学习者的学习策略

  C.学习者对相关概念的掌握

  D.学习者语言表达能力

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• 第27题“课程是经验”的观点具有这样的特点（　　）。
  A.强调学习者是课程的主体及能动性B.突出课程的综合性和整体性C.课程从学习者角度出发和设计D.课程联系学习者个人的经验E.课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上

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• 除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（）

  A、学习态度越端正，则学习动机越强

  B、一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识

  C、学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好

  D、意志力越强的学习者，学习兴趣越浓

  E、在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好

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• 网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，正确的是
  A.学习者更容易张扬个性
  B.学习者的扮演意识减弱
  C.学习者的学习风格能得到充分的发挥
  D.学习者从众和服从权威的心理在减弱

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• 有些幼儿喜欢参加团队活动和小组讨论，喜欢与同伴相互合作游戏学习，与同伴共同研究。我们认为这些幼儿倾向于（）的学习风格。

  
  A.交际型学习者B.语言型学习者C.自然学习者D.视觉型学习者

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