（单选题）（）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。

A创造力过程

B创造力开发

C创造力执行

D创造力思路

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• 按照解决问题的新颖独特程度的不同，创造力分为（）。

  A、超高级创造力

  B、初级创造力

  C、中级创造力

  D、高级创造力

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• 创造力是每个学生都具备的一种普遍特征，因此，在学校教育实践中培养学生的创造力，不仅是必需的，而且是可能的，联系实际，请你就创造力与智力、人格的关系，培养学生创造力的措施谈谈你的见解。

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