你要去参加一个会议，会上有你的发言。但是路上交通堵塞，无法前进也无法后退，你该怎么办?追问：你下车时撞到一位老太太，当场晕迷，你该怎么办?

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• 工作期间，有记者到你所在部门要求进行采访，你会如何处理?追问1：如果记者的采访涉及政府部门的负面问题，你怎么办?追问2：如果记者现场对政府工作提出质疑，你怎么办?追问3：如果记者所采访内容涉及有争议的问题，你怎么办?追问4：如果记者要求见领导，你怎么办?追问5：如果记者反映群众对你单位工作人员行为不当的投诉，你怎么办？

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• What would you do if hearing an abandon ship alarm?（）

  A、如果你听到船舶起火的警报你会怎么办？

  B、如果你听到弃船的警报你会怎么办？

  C、如果你听到应急警报你会怎么办？

  D、如果你听到警报你会怎么办？

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•  巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。有一件事情深深地教育了他。 
   一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一 本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？” 
   巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的母亲还是奶奶？” 
   “都不是，先生。” 
   “那一定是亲戚？” 
   “也不是。”老太太连连摇头。 
   巴尔扎克语气肯定地说：“那么，我就直言相告。看吧，书写潦草，说明草率马虎；文句不通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。” 
   “当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没认出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多作文本中的一本呀！” 
   巴尔扎克惊讶地张开了嘴，禁不住尴尬地笑了。他做梦也没有想到，这个老太太竟是自己30多年前的小学老师。他连忙说：“老师，对不起。我看问题太简单了，今后我一定要改正这个毛病。” 
   老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。” 
   从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。 
  1．给短文加一个合适的题目写在文前的横线上。 
  2．这位老太太为什么要把巴尔扎克小学时的作文本拿来给他看？ 
   
  3．从短文中的哪一句话最能看出巴尔扎克的武断？请用“ ”画出来。一件事使巴尔扎克改变了轻率和武断的习惯，请用自己的话概括出这件事。 
   
  4．文中的老太太和巴尔扎克分别具有哪些品质？
   

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• 　　体谅模式对立者围绕学生普遍感到困惑的人际与社会问题，编制一套《生命线》情景教材，发展青少年人际与社会技能，这套教材包括三个部分，分别是（)、

  　　A.敏感情性、证明规则、你怎么办

  　　B.敏感情性、证明规则、你期望什么

  　　C.敏感情性、你期望什么、你怎么办

  　　D.证明规则、你期望什么、你怎么办

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