考核标准的制订与执行还必须科学合理，不掺任何个人好恶等感情成分，这是坚持考核体系标准的（）原则

A、主观性与可操作性

B、客观性与合理性

C、可操作性与合理性

D、重要性与可操作性

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  A.不直接面向风险管理；可操作性相对较弱

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  C.不直接面向风险管理；可操作性相对较强

  D.直接面向风险管理；可操作性相对较强

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• 教学策略的基本特征是（）

  A、综合性、可操作性和灵活性

  B、原则性、可操作性和灵活性

  C、综合性、指导性和灵活性

  D、原则性、可操作性和综合性

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• 考核标准的制订与执行还必须科学合理，不掺任何个人好恶等感情成分，这是坚持考核体系标准的（）原则

  A、主观性与可操作性

  B、客观性与合理性

  C、可操作性与合理性

  D、重要性与可操作性

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