案例： 某校初三（1）班，学生40人，篮球场l块。 教学内容：篮球运球前进传球，新授课。 教学步骤： （1）教师宣布本节课的内容，带领学生做准备活动。 （2）讲解双手正面运球技术的动作要点及重点。 （3）学生练习：单手原地运球练习3—5次，一人一组运球前进练习3—5次，两人一组运球传球练习3—5次。 （4）游戏：组织学生进行“运球比赛”，10人一队，四队一起进行，从半场开始第一名学生带球向前跑到篮下（两队一侧）。投篮，进球得一分，带球回来，交给第二名，依次重复，先完成者获胜。 （5）小结，下课，收器材。该案例中教学过程是否完整？为什么？请简单说明。

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  A.完成者
  B.委托开发人
  C开发人与委托开发人共同
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  A、亚当·斯密和李嘉图

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  C、约翰·斯图亚特·穆勒和马歇尔

  D、李嘉图和马歇尔

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• 对于项目的完成者来说,同委托方进行讨论,明确主要矛盾,（)是至关重要的,这是项目工作开展的基础,同样也是（)的重要基础。

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• 2005年11月单项选择题
  在实施WAIS-RC的图形拼凑分测验时，（）是不正确的。
  A.每一接点记一分
  B.应完成全部测验项目
  C.在规定时间内完成者可得一分
  D.提前完成者可加分
  

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• 在团队中的作用是把谈话和观念变成实际行动的团队角色是()。

  A.企业员工

  B.完成者一精做匠

  C.团队成员

  D.开拓者

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