—般而言，教育评价全过程的三个阶段不包括()。
A.分析和确定教育评价目标B.制定和形成教育评价指标体系C.选择、运用评价工具和手段D.对资料加以分析、形成价值判断

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• 教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。（　　）
  A.对B.错

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• 以评价分析方法为依据，教学评价可分为（）。

  A、相对评价、绝对评价和自身评价

  B、诊断性评价、形成性评价和总结性评价

  C、定性评价和定量评价

  D、宏观教育评价、中观教育评价和微观教育评价

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• 现代教育评价的发展趋势有()。

  A重视教育评价反馈与改进功能的发挥

  B扩大教育评价范围

  C重视定量评价与定性评价的结合

  D重视教育评价中的自我评价

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