以评价分析方法为依据，教学评价可分为（）。

A、相对评价、绝对评价和自身评价

B、诊断性评价、形成性评价和总结性评价

C、定性评价和定量评价

D、宏观教育评价、中观教育评价和微观教育评价

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• 按评价的核心成分分类，教育评价可以分为（　　）。

  A、真评价、准评价、伪评价

  B、宏观教育评价、中观教育评价、微观教育评价

  C、内部评价、外部评价

  D、终结性评价、形成性评价、诊断性评价

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• 以评价分析方法为依据，教学评价可分为（）。

  A、相对评价、绝对评价和自身评价

  B、诊断性评价、形成性评价和总结性评价

  C、定性评价和定量评价

  D、宏观教育评价、中观教育评价和微观教育评价

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• 现代教育评价的发展趋势有()。

  A重视教育评价反馈与改进功能的发挥

  B扩大教育评价范围

  C重视定量评价与定性评价的结合

  D重视教育评价中的自我评价

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