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教师可以有意识的选择不同水平多种形式的分类练习活动,帮助幼儿逐渐学会依照物体的功能和内在的联系进行分类,促进()的发展。


A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维

相关标签: 创造性思维  

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