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教学认识过程是一种间接性的认识过程,具体表现在( )。

A.由教师发挥主导作用

B.借助工具认识事物

C.认识对象的间接性

D.认识方式的间接性

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  • 教学认识过程是一种间接性的认识过程,具体表现在( )。

    A.由教师发挥主导作用

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    C.认识对象的间接性

    D.认识方式的间接性

  • 思维的两大特点是指()
    A.直观性、间接性
    B.概括性、逻辑性
    C.间接性、概括性
    D.逻辑性、间接性
  • 思维的特征有()

    A.间接性和概括性

    B.直接性和概括性

    C.科学性和间接性

    D.科学性和概括性

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