下列选项中不属于当前国内BIM市场主要特征的是（)。
A.BIM技术应用成熟
B.涉及项目的实战经验较少
C.BIM技术应用覆盖面较窄
D.缺少专业的BIM工程师

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• 教育部实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程,要求教师提升三种能力()。

  A、教师信息技术应用能力

  B、学科教学能力

  C、专业自主发展能力

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• 为什么在能力标准中分为基本要求和发展性要求？
  A.中小学教师的信息技术能力水平不一样
  B.基本要求关注教师用技术支持教，发展性要求关注教师用技术支持学生学。
  C.信息技术应用水平低的老师参考基本要求，信息技术应用水平高的老师参考发展性要求。
  D.最大程度上关注到信息技术应用的条件差异，以及条件差异所带来的能力提升的限制。

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• 下列有关信息技术一般控制、应用控制与公司层面控制的说法中，错误的是（）。
  A.公司层面信息技术控制决定了信息技术一般控制和信息技术应用控制的风险基调B.信息技术一般控制的有效与否会直接关系到信息技术应用控制的有效性是否能够信赖C.信息技术应用控制包括程序开发、程序变更、程序和数据访问以及计算机运行四个方面D.信息系统一般控制对所有的应用或控制模块具有普遍影响

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• 宣告人类开始进入计算机教育应用时代，学习理论作为现代教育技术应用理论的基础曾有过三次较大的演变：第一次是以行为主义学习理论作为理论基础，时间是从20世纪60年代出至70年代末，这是现代教育技术应用的初级阶段。第二次是以认知注意学习理论作为理论基础，时间是从20世纪70年代末至80年代末，这是现代教育技术应用的发展阶段。第三次是以建构主义作为理论基础，时间是从20世纪90年代初至今，这是现代教育技术应用的成熟阶段。()

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• 在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系。这个能力标准体系不包括以下哪一项内容？
  A.全国中小学教师信息技术应用能力标准
  B.中小学教师信息技术应用能力培训课程标准
  C.中小学教师信息技术应用能力实施指南
  D.中小学教师信息技术应用能力测评指南

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